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现当代艺术史
第7次开课
开课时间: 2025年04月29日 ~ 2025年06月21日
学时安排: 3-5小时每周
当前开课已结束 已有 134 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
spContent=本课程为本科生专业必修课,系统介绍了从18世纪末至1970年代,西方艺术史中出现的作品、流派与相关现象。这门课试图从三个方面来解读现代设计史的发展历程:艺术家的创作目标、创作方法,以及对于艺术家及其作品的历史评价。通过这门课程的学习,不仅能够对现代艺术史上最主要的作品、流派有所了解,更重要的是学会以批判性思维,对历史现象进行思考和分析。
本课程为本科生专业必修课,系统介绍了从18世纪末至1970年代,西方艺术史中出现的作品、流派与相关现象。这门课试图从三个方面来解读现代设计史的发展历程:艺术家的创作目标、创作方法,以及对于艺术家及其作品的历史评价。通过这门课程的学习,不仅能够对现代艺术史上最主要的作品、流派有所了解,更重要的是学会以批判性思维,对历史现象进行思考和分析。
—— 课程团队
课程概述
  • 我为什么要学习这门课?

       学习现当代艺术史不仅仅是为了记住一些著名艺术家或艺术品的名字,也不只是为了能够对那些大家耳熟能详的作品进行更好的欣赏。艺术史从属于历史学,因此学习这门课程最重要的目标,是通过艺术,理解人的历史。而聚焦于现当代的意义,则在于将被称为“现当代”的历史时期视为一个具有特殊内容、特征、意义的时期,它和我们当下的存在有着密不可分的关系,理解现当代历史,就是理解我们自身。


  • 这门课的主题是关于什么?

        在我看来,艺术史主要回答三个方面的问题,对于这些问题的回应,构成了这门课内容的主题。

  1. 艺术在历史上经历了怎样的发展变化?为什么会发生这些变化?
  2. 不同时期的艺术对于不同时代的人类文明来说意味着什么?
  3. 艺术的历史对于今天的人们具有怎样的意义与价值?

        对于这些问题思考的结果,也就是这门课程所能提供的最重要的知识。学习艺术史不只是为了记住一些大人物的名字,或是一些专业术语,更重要的是帮助我们从艺术的角度理解历史,进而认识自己、认识世界。


  • 学习这门课的收获

        学习现代艺术史不仅能够帮助同学们了解现代艺术发展至今丰富的风格、流派、创作技巧和观念,更能够在这个过程中让同学们将艺术作为一种认识和感知世界的方式,来面对作为整体的文化世界。这样的收获也许并不能马上帮助学习者解决一个实际的问题,但是会成为长期伴随学习者的一种滋养。


  • 课程的特色和亮点

        这门课程的主要特色,是将现代艺术史中纷繁复杂的内容用微课的形式梳理成小知识点,同时鼓励同学们以讨论的方式对课程内容展开自由开放的理解。本课程使用了大量国际知名艺术机构的图像资料,并提供了相应的资源网站供学习者课后参考。

成绩 要求

本课程的最终成绩由两部分组成:

  1. 课程的平时成绩,取决于课程的完成度,以及慕课平台中的两次单元测验成绩。这部分成绩占总成绩的30%
  2. 课程的期末成绩,以线下考试的方式进行,占总成绩的70%
课程大纲
导论
课时目标:理解现艺术史、当代艺术史的基本问题,通过这些问题确立学习本课程的知识框架。
1.1 何为艺术?
1.2 艺术史试图解决的问题是什么?
1.3 何为现当代艺术史?
1.4 参考资料
新古典主义
课时目标:理解新古典主义主义的创作目标、创作方法,并能够对课程中涉及的代表作进行形式与观念的分析。
2.1 源自古典时代的艺术传统
2.2 传统的中断
2.3 塑造高贵的形象:约书亚·雷诺兹
2.4 观看当下:本杰明·韦斯特
2.5 历史舞台:雅克·路易·达维特
2.6 完美无瑕:让·多米尼克·安格尔
浪漫主义
课时目标:理解浪漫主义的创作目标、创作方法,并能够对课程中涉及的代表作进行形式与观念的分析。
3.1 导言
3.2 表现情绪:席里柯
3.3 杀戮场景:德拉克洛瓦
3.4 内心体验:戈雅
3.5 壮丽风景:透纳
现实主义
课时目标:理解现实主义的创作目标、创作方法,并能够对课程中涉及的代表作进行形式与观念的分析。
4.1 导言
4.2 米勒与农民画
4.3 库尔贝与现实主义宣言
4.4 杜米埃与“漫画式”的现实主义
4.5 拉斐尔前派
印象派
课时目标:理解印象派的创作目标、创作方法,并能够对课程中涉及的代表作进行形式与观念的分析。
5.1 印象派的印象
5.2 印象派的创作目标与技法
5.3 印象派的创作主题
5.4 里程碑式的胜利
后印象派
课时目标:理解印象派的创作目标、创作方法,并能够对课程中涉及的代表作进行形式与观念的分析,以及后印象派作为现代艺术史关键阶段的重要性。
6.1 导言
6.2 塞尚
6.3 梵高
6.4 高更
野兽派
课时目标:理解野兽派的创作目标、创作方法,并能够对课程中涉及的代表作进行形式与观念的分析。
7.1 慰藉心灵
7.2 走向抽象
表现主义
课时目标:理解表现主义的创作目标、创作方法,并能够对课程中涉及的代表作进行形式与观念的分析。
8.1 通向未来:桥社
8.2 柯勒惠支与诺尔德
8.3 抽象表现主义
立体主义
课时目标:理解立体主义的创作目标、创作方法,并能够对课程中涉及的代表作进行形式与观念的分析。
9.1 亚威农少女与立体主义的诞生
9.2 分析立体主义
9.3 拼贴立体主义
达达主义
课时目标:理解达达主义的创作目标、创作方法,并能够对课程中涉及的代表作进行形式与观念的分析。
10.1 达达主义的诞生
10.2 纽约达达与杜尚
超现实主义
课时目标:理解超现实主义的创作目标、创作方法,并能够对课程中涉及的代表作进行形式与观念的分析。
11.1 超现实主义的诞生
11.2 达利
二战后的美国现代艺术
课时目标:理解二战后以美国为代表的现当代艺术的创作目标、创作方法,并能够对课程中涉及的代表作进行形式与观念的分析。
12.1 二战后的时代背景
12.2 抽象表现主义:波洛克与行动绘画
12.3 抽象表现主义:罗斯科与色域绘画
12.4 波普艺术
12.5 观念艺术/行为艺术
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参考资料

詹森艺术史

世界艺术史

艺术的故事

常见问题


1. 本课程的上课方式为慕课+线上交流+线下答疑。线下讲解与答疑时间为第2、4、6、8周的周二下午5-8节课,其它时间为线上学习与交流时间。 

2.关于慕课:平台网址:https://www.icourse163.org/spoc/course/NJARTY-1467090166 

,无法进入中国大学慕课系统进行学习,注册有问题的同学,请填写群内的学生名单模板并发送给我,我将定期统一处理。 

2. 关于QQ课程群:本群可提出与课程相关的任何问题。 昵称请更改为学号+姓名。凡未更改昵称的用户,将被移除出本课程群。 

3. 关于考勤:慕课考勤由系统自动记录,所有视频课程、单元测验学习完毕为完整的考勤记录。观看视频时,务必完成课程中的练习,系统会以有效成绩的方式进行记录。跳过,缺课堂练习等情况,会被视为无效成绩。根据教务规定,缺课1/3自动失去考试资格,即便参加考试。 

4. 关于测验:慕课中共有两次单元测验,第4章、第12章学习完成后各1次。请务必注意测验的截止提交日期。不参加单元测试将会影响期末成绩。 

5. 关于考试:结课考试形式为开卷笔试,不得使用任何电子产品,考试时间由教务处统一通知。成绩将根据考勤情况和笔试成绩综合决定。

南京艺术学院
1 位授课老师
赵泉泉

赵泉泉

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