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思维导图的教学应用

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课程概述

在正确认知和深刻理解思维导图的基础上,课程通过案例观摩和实践探索,引导学员能够自如地将思维导图作为教学设计工具、教学组织工具、认知工具和教研工具,灵活应用于工作的各方面和教学各环节,能够指导学生应用思维导图进行创新学习,具备熟练应用思维导图提升工作效率‍、提高教学质量以及进行教学创新的能力。

课程注重将教师的工作与学习相结合,针对教师教学中存在的困惑与问题,在授课形式上,将采用案例学习、任务驱动、协作讨论、实践探究、作品设计与分享等活动方式,通过优秀案例示范与课程组人员应用经验的交流指导,让老师能够根据任教内容,随机开展基于思维导图的教学准备、教学组织、教学反思与思维训练等教学实践活动,理解和掌握思维导图教学应用的具体方法和教学策略。

作业说明:课程中的一系列作业,对于教师学员来说,实际上是选择自己某节课的教,开展应用思维导图教学的一份完整作业拆解而成的三个小任务;于非教师学员来说,实际上是设计和实施某项应用思维导图的学习培训活动所拆解成的三个小任务

进度安排:课程教学周数共8周,第1周是准备周,通过概论和测试题等学习环节,掌握课程学习的主要内容和学习的方法与技巧。第2至6周为思维导图教学应用的具体内容学习实践周,7-8周为复习和作业及测试周。请学员根据自己的时间,灵活安排学习进度。

 

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上期课程学员心得:

茉兰兰_莫胜.一直苦于没有看到思维导图应用教学的教程,在中国大学慕课网看到本课程时非常开心。虽然离开课晚了一周,但非常庆幸能学习到这么多宝贵的知识和实践经验,感谢课程团队每一位老师的辛勤付出。五个章节的内容也非常全面系统地介绍了思维导图在教学中运用的问题与对策,很多案例都在脑海里留下了深刻的印象。我相信,通过本课程的学习,定能使我在今后的思维导图的学习与教学应用中有更大的进步。

不觉晓0616:一直很关注慕课,也一直期待着有关思维导图的课程在慕课中开花,终于一睹真容,很是欣慰!我是自2012年起就喜欢思维导图这个工具,为此买了不少这方面的书籍,也购买了一些网络课程学习,更大胆的是我于2013年在学校开设《思维导图》选修课程,在实践中我不断摸索,探究学生学习效果,特别是我在平时的《就业指导》必修课程的授课中运用于教学当中,激发了不少学生的兴趣,这种收获是挺引以为豪的!在这短短一月的学习中,让我的思维更加的清晰,特别是看到别人的讨论与作业,也大受启发,有种独乐乐不如众乐乐的感觉!感恩有你们同在!

whj71557155_:首先感谢咱们幕课平台给我们提供了学习的机会。我是第一次系统地完整地学习思维导图,对思维导图有了比较全面的了解。以前在培训中也听老师们讲过,但是都是了解的很少,也没有在教学中应用过。通过这次学习,感觉到思维导图在教学中具有很好的作用,无论是在课前预习,还是课中的讲解、归纳,课后的复习总结,都可以恰当地运用思维导图。这样可以提高课堂教学效率,也可以激发学生们的学习积极性。为此,我们几个人准备针对思维导图的运用问题申报一个课题,结合教学实际加深研究,希望在以后的教学中能够熟练高效地使用它。

上期课程学员作品:

授课目标
本课程目标是引导学员掌握什么是思维导图、如何创作思维导图、如何在教学准备、课堂教学、教研及学生自主学习中有效应用思维导图的方法与策略,并能够根据学科特点和学生情况,灵活应用思维导图开展思维教学和创新教学,全面提升“互联网+”时代的教与学绩效。
证书要求

      本课程总分由以下三部分构成:

1.讨论交流(30%):针对课堂交流中设计的讨论问题,通过回复主题贴,与同学、老师讨论交流。

2.作业与互评(50%):通过学习案例,创作思维导图作品,并设计思维导图在个人学习或教学中应用的方案,共三次作业。

3.随堂测验和单元测试(20%):针对课程中知识要点测试,平台自动记分。

      三项总分达到60分以上,即可获得合格证书,总分超过85分,可以获得优秀证书。证书分为免费证书(电子版)和认证证书(可查询验证的纸质版),您可以在课程结束后根据需要进行申请。

预备知识

    本课程主要针对各级各类教师、师范生以及想应用思维导图提升工作绩效的朋友,只要您有提高工作效率和教学质量的愿望,就能加入我们的课程学习。

   本课程学习根植于实践,希望您将学习与工作相结合,应用思维导图改进教学与工作实效,期望给您带来新的学习体验和高质量成果。学员达到学习活动要求,即可获得课程结业证书。

授课大纲

第一讲  走进思维导图

什么是思维导图?思维导图有哪些特征?思维导图有什么功能和作用?为什么应用思维导图能够优化教学?

 

第二讲  创作思维导图

 思维导图如何绘制?思维导图绘制的方法有哪些?创建思维导图需要遵循哪些步骤?有哪些方法?常用的思维导图软件有哪些?如何根据实际需求选择合适的思维导图软件?怎样使用软件创建思维导图?创作思维导图的基本要领和技巧是什么? 

第三讲  应用思维导图的教学准备

如何应用思维导图整理教学内容的知识结构?如何应用思维导图提高教学设计效率?如何应用思维导图设计板书?如何指导学生应用思维导图开展有效的预习活动?

第四讲  应用思维导图的课堂教学

在课堂教学中,如何根据学生的认知特点,应用思维导图呈现教学内容?如何根据教学内容的特点,应用思维导图开展个性化教学和协作学习,促进学生的知识建构和意义生成?如何开展思维导图支持的学习评价?

第五讲  应用思维导图的创新学习

   教师如何应用思维导图进行学习与发展?教师如何应用思维导图开展协作教研?学生如何应用思维导图开展创新学习?如何从应用思维导图提升教学质量,迈向应用思维导图开展思维训练,培养学生的创新思维?

参考资料

为教学需要,本课程部分内容参考借鉴了网络资料。如果不慎影响到您的权益,请发邮件至课程组446716708@qq.com联系。

 

常见问题

常见问题一:我不善于使用电脑软件,可以通过这门课程掌握思维导图软件的使用吗?

思维导图软件的入门非常简单,只要有使用WORD、POWERPOINT的经验,就可以跟随课程指导,很快学会使用思维导图软件,绘制出漂亮的思维导图。

常见问题二:我使用的思维导图软件与案例中所用的软件不同,可以吗?

思维导图软件虽然有许多种,但其开发的目的和基本功能是一致的:都是为了实现思维可视化。因此,所有的思维导图软件都具有相似性。无论你使用哪种思维导图软件,都可以绘制出类似的思维导图作品。并且,一旦掌握了一款思维导图软件后,非常容易掌握其他思维导图软件的使用。

常见问题三:我的职业不是教师,有必要学习该课程吗?

 终生学习时代,无论您从事什么职业,您都需要随着科学技术的发展进步而持续学习,例如,您也许要学习某项新技术应用于生产营销工作,您也许要指导新同事尽快熟悉本单位的组织架构等情况;您也许为了某项工作需要对相关人员进行培训指导;您也许正在精心筹划如何向客户宣讲产品特色等等,这些类似活动,都与教育密切相关或者就是某种非正规教学形式,思维导图作为促进教与学的有效思维工具,利用它既可以提高自身的学习质量,又可以促进工作绩效的提高。

常见问题四:我已经在应用思维导图教学,有必要学习该课程吗?

思维导图作为非线性的可视化思维工具,有些老师在使用思维导图时,出现了诸多问题:有的人将思维导图的应用误解为对思维导图软件的操作,把思维导图的应用局限化;有的人对思维导图认识不清,将思维导图与其他的图形化工具互相混淆,制作的思维导图缺乏逻辑和规范;有的人对思维导图的功能和作用一知半解,导致在使用中缺乏明确的目的和恰当的设计,致使思维导图使用形式化,低效化。许多老师虽然对思维导图有较为充分的学习和了解,但却不知如何才能恰当地应用思维导图优化教学,需要应用方法和策略层面的系统指导。如果您在应用思维导图教学中遇到上述困惑和问题,本课程都能系统深入地为您解疑释惑。


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