课程内容上，力求摆脱了西方传播学成熟的内部学科分类束缚，而是从中华优秀传统文化内部，经过挖掘、整理、研究和扬弃而形成的一系列理论胚胎，如心传天下论、风草论、礼乐传播论、情感传播论，圣贤传播论、隐喻传播论、时空传播论、生活媒介论、身体传播论、中西对话论、天下一家论、海外传播论、共生交往论等，力争整体上能够建构起华夏文明传播理论的基本框架。

授课目标：课程旨在让学生能够从传播学视角推动中华文化更深入更多元的研究，从而为全方面阐释中华文明提供理论支持，换言之，学生们通过本课程的学习既了解了传播学理论，又掌握了中华文化的精粹。此外，课程努力意在向世界说明中国，传播中国，尤其是阐述中华文明是可沟通的文明，中华文明是以和谐共生为传播旨趣，从而为中国和平崛起提供理论支持。课程最终目标是通过一代代学术传承，最终能够为传播学“中华学派”的创立提供受众基础和研究后备力量。

（1）最后总课程成绩在60分至80分为合格，80分以上为优秀。成绩合格及优秀的同学可根据实际需要申请认证证书，认证证书收费：100元/人

（2）总课程成绩由平时成绩和期末考试组成，平时成绩占50%，期末成绩占总50%。 平时成绩由单元测试、单元作业、课程讨论组成。其中单元测试占35%，单元作业占10%，课程讨论占5%。

（3）单元测试包括单选题、多选题、判断题等。

     互评作业的要求：每人应互评至少5份作业，未参加互评的学生，将给予所得成绩的80%。参加互评，未完成5份的，给与所得分数的90%。

（4）课程讨论需在“课堂讨论交流区”发言才能得分，参与老师发起的讨论，回复主题帖，达到5个以上才能得到满分。评论不计分，其他讨论区不计分。

1、 冯天瑜 ：中华文化史（上下），上海人民出版社，2005年。

2、 孙旭培：《华夏传播论》，人民出版社，1997年版。

教材：谢清果等著：《华夏文明研究的传播学视角》，厦门大学出版社，2019年版。

教辅：谢清果编著：《华夏传播学引论》，厦门大学出版社，2017年版 。

谢清果主编：《华夏传播学读本》，世界道联出版社，2014年。

谢清果主编：《华夏传播学新读本》，九州出版社，2021年。

谢清果编著： 《华夏传播学的想象力》，九州出版社，2018年。

谢清果编著：《华夏文明与传播学本土化研究 》，九州出版社，2016年。