一、我为什么要学习这门课？

1.《生物化学与分子生物学》是一门重要的医学基础课程，是全日制医学本科生的专业基础课，本课程为必修课，通不过考试，不能获得奖学金、不能毕业、不能保研、影响找工作。

2.本课程为专业基础课，知识点学习的好坏直接影响其他专业课程的学习成绩。

3.研究生入学考试，西医学综合试卷300分，其中生物化学占15%，放弃本课程考研困难；研究生学习阶段，各项研究绕不开生化知识，不学好本课程影响实验进展、文章发表、按期毕业。

4.执业医师资格的获得，需要考本课程；临床工作中需要用到本课程相关知识，现在学不会，影响工作晋升和收入；

二、这门课的主题是关于什么？

1.生物大分子的结构与功能：包括蛋白质、核酸、酶等的分子组成及结构，结构与功能的关系及主要理化性质。

2.物质代谢及其调节：包括糖、脂质、氨基酸代谢与调节，主要阐述重要代谢途径、生物氧化与能量转换、代谢途径间的联系以及代谢调节规律。

3.遗传信息的传递：包括复制、转录、翻译、基因表达调控，基因工程原理及流程。

三、这门课有什么特色和亮点？

1.简明扼要，条理分明：介绍生物化学中最重要的知识点，以思维导图的形式帮助学生理解和记忆。

2.精美制作的微课：按知识点讲授课程内容，为碎片化学习提供便利。能满足不同层次学生的选课需求。

3.注重综合能力提升：多维度的成绩评价标准，让你在不知不觉中离通过考试越来越近，让突击背诵通过考试的愿望成为泡影；在完成一项项具体而又复杂任务的过程中，看着分数一步步加在成绩单，你会感受到痛苦并快乐着，同时你的学习能力、表达能力、组织能力、游说能力、合作精神在你痛苦并快乐着的过程也悄然得到完美升级。

  通过本课程的学习，了解生命体的化学物质组成，掌握生物体的分子结构与功能，糖、脂、生物氧化、氨基酸代谢与调节，掌握遗传信息传递、表达的基本规律。了解本学科的新进展，理解生物化学与分子生物学在医学中的应用，为后续医学课程和临床医学的学习打下扎实的基础。

需完成全部的课程学习，具体成绩评价标准包括以下几个方面：

  1.章节测验：占总评成绩的10%。本课程共3次测试，测验为单选题，题目随机，3次测试平均分作为每位同学章节测试最终得分。 

  2.思维导图：占总评成绩的10%。每位同学在学完章节知识点的基础上，完成老师布置的作业，作业采取老师评价和学生互评两种评价方式，平均分作为思维导图最终得分。

  3.学生小老师：占总评成绩的10%。小组为单位做PPT完成老师布置的章节知识点讲解，并回答同学和老师的随机提问，采取老师评价和学生互评两种评价方式，平均分作为小组成员最终得分。

4.生化研讨课：占总评成绩的10%。在章节知识学习结束的基础上，完成老师布置的作业，需参与老师发起知识点的讨论，并回答相关问题，作业采取老师评价和学生互评两种评价方式，未参与互评的学生获得50%的作业分数，全部完成互评的学生获得100%的作业分数。

5.PPT比赛：占总评成绩的10%。小组为单位自主选择与生化知识点相关的病例、案例、知识运用，做PPT并讲演，并回答同学和老师的随机提问，采取老师评价和学生互评两种评价方式，平均分作为小组成员最终得分。

6.期末考试：占总评成绩的50%。机考，采取题库随机抽题组卷，试卷提交后不可回看，不可修改。

 学习本课程的同学需掌握基本的无机化学、有机化学、普通生物学、物理学相关知识。 

（一）教材

   1.倪衡建、石增立主编，《基础医学概论》北京：科学出版社

   2.周春燕、药立波主编，《生物化学与分子生物学》第9版，北京：人民卫生出版社，2018年。

（二）参考资料

1.王镜岩.生物化学.第3版.北京:高等教育出版社,2002

2.药立波.医学分子生物学.第3版.北京:人民卫生出版社,2008

3.査锡良.生物化学.第7版.北京:人民卫生出版社,2008

4.朱玉贤.现代分子生物学.第4版.北京:高等教育出版社,2013

5.李刚.生物化学.第3版.北京:北京大学医学出版社,2013

（三）相关网站

https://tk.ipmph.com/exam/a/adminlogin

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https://www.icourse163.org/