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SPOC学校专有课程
普通话基础语音
第5次开课
开课时间: 2025年05月22日 ~ 2025年05月25日
学时安排: 24
当前开课已结束 已有 63 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
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—— 课程团队
课程概述

课程概况:使学生了解普通话基础语音的基本常识和正确的发音方法,提高学生普通话发音的准确性和清晰度。通过学习,了解普通话发音规律和方法,认识自己所在地区方言与普通话之间的对应规律,提高学生对规范语音的语音常识的运用和自我正音能力。

课程性质和作用:本课程为专业基础限选课,是面向所有对普通话语音基础学习有愿望同学所开设的课程,注重理论基础与实践的并重与结合。

  本课程教学的基本任务及应达到的主要教学目的为:使学生掌握普通话语音概念,声母、韵母、音节、声调、语流音变以及普通话音节结构与声韵拼合关系等基本理论知识,并在此基础上了解普通话测试的相关内容和应试技巧、注意事项。

成绩 要求

本课程成绩总分为100分,由视频观看完成度(电脑打分)和测试卷(电脑打分)两部分组成,分值各占50%。说明:视频完成度指按正常速度完整观看教学视频、并保证跟读学习时长,此项成绩电脑会自动记录时长并根据观看时长匹配相应分数,特提醒选课同学注意。

课程大纲
汉语普通话概说
课时目标:通过对普通话基本理论知识的讲授,要求学生掌握普通话发音的基本概念,了解普通话发音的科学体系,熟悉普通话与方言间的关系,理解基本概念的含义,具备掌握普通话发音基本理论知识的能力。教学要求:掌握普通话概念及基本理论知识。教学重点是普通话概念的理解与音韵体系的说明。教学难点是对普通话基本概念的认识和理解。
1.1普通话概说
声母发音
课时目标:通过对普通话声母发音体系的介绍,要求学生掌握21个声母的发音规律,了解声母的发音方法和发音部位,熟悉声母发音的方法,理解声母成阻的规律,具备声母正确发音的能力。教学要求:掌握普通话声母的发音方法和发音部位成阻方法。教学重点是声母成阻分类与发音部位的掌握。教学难点是声母易混淆发音的辨读与纠正。
2.1声母概说
2.2声母bpmf
2.3声母zcs
2.4声母dtnl
2.5声母zh ch sh r
2.6声母jqx
2.6声母gkh
2.7声母辩证
韵母发音
课时目标:通过对普通话韵母发音体系的介绍,要求学生掌握韵母的发音规律,了解单元音韵母和复合元音韵母的发音规律,熟悉韵母发音的方法,理解复合元音韵母的组合关系,具备韵母正确发音的能力。教学要求:掌握普通话单元音韵母和复合元音韵母的发音方法和规律。教学重点是单元音韵母的发音准确度和复合元音韵母的组合关系。教学难点是韵母易混淆发音的辨读与纠正。
3.1韵母概说
3.2单元音韵母
3.3舌面单元音
3.4复合元音韵母
调值
课时目标:通过对普通话调值五度标记法的介绍,要求学生掌握调值发音规律,了解声调对于字音的作用和意义,熟悉阴阳上去四个声调的发音方法,理解声调在汉语普通话中的作用,具备对调值正确认识和发音的能力。教学要求:掌握普通话调值的发音方法和规律。教学重点为五度标记法。教学难点为对五度标记法的理解与熟练掌握。
4.1声调概说
语流音变
课时目标:通过对普通话语流音变知识的介绍,要求学生掌握语流音变的基本常识,了解语流音变的基本规律,熟悉语流音变的发音方法,理解语流音变在汉语普通话中的作用,具备对语流音变基本知识认识和正确发音的能力。教学要求:掌握普通话语流音变的发音方法和规律。教学重点是语流音变的音变规律。教学难点是语流音变的正确度和自然度。
5.1轻声
5.2儿化
5.3变调
5.4语流音变之“啊”
普通话水平测试辅导
课时目标:通过对普通话水平测试相关知识的介绍,要求学生对普通话测试的相关内容有所掌握,了解普通话测试的内容和应试技巧,熟悉普通话基础语音的自然运用,理解汉语普通话在生活中的用途和作用,具备普通话正确发音和语流音变以及在生活中自然运用的能力。教学要求:掌握普通话发音方法与生活中运用的能力。教学重点是普通话测试内容的介绍。难点是自然、熟练的在测试内容中运用普通话基础语音相关知识。
6.1朗读的体验技巧(上)
6.2朗读的体验技巧(下)
6.3朗读的体现技巧(上)
6.4朗读的体现技巧(下)
6.5话题的准备
6.6普测技巧和注意事项
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南京艺术学院
1 位授课老师
宋奕

宋奕

教授

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