博弈论，简单地说，是以数学为主要工具，研究多个决策主体之间策略互动的理论。它既强调逻辑分析的严密性和精确性，又充满了人文特征。学习博弈论，带给你的不仅是理论方面的提升，更重要的是让你在生活的抉择中变得更加睿智。因此，博弈论已经成为国内外一流高校经济管理类专业的核心课程；以及面向各学科专业的最受欢迎的选修课程之一。

本课程主要涉及非合作博弈理论，具体包括引言，策略式表述博弈，扩展式表述博弈，重复博弈，非对称信息博弈，机制设计，改变博弈等内容。与同类课程相比，本课程突出了“竞合”这一博弈新思维；其次，将 “博弈是可以改变的”这一思维逻辑贯穿始终，突出论述了如果当前的博弈不是一个正确的博弈，就要尝试改变当前博弈。

与其他同类课程相比，本课程具有如下特点：

首先，本课程注重理论基础与实际应用的有机结合。忽视理论严密性的博弈论不可避免地流于庸俗化；另一方面，以真实行为中的策略互动为主要研究对象的博弈论又具有丰富的实际应用背景。为此，课程在构建严谨理论结构的同时，又引入很多真实背景的案例。

其次，本课程突出刻画了互联网时代背景。在互联网时代，大数据和人工智能为博弈论分析实际问题提供了强大的技术手段。同时，新时代的经济社会场景，也为博弈论应用提供了广阔的用武之地。

最后，本课程以提升人文素质为目标，强调培养学习者的博弈思维。诺贝尔经济学奖获得者萨缪尔森就曾经说过：学习博弈论会改变你一生的思维方式。博弈论不仅是艰涩的理论，更是引导你从容生活，走向成功的明灯。

本课程借助MOOC平台课程，除了提供授课视频及课后测试等内容，还提供了相关扩展博弈知识文档，并对部分内容提供了MATLAB计算程序，以满足不同学习者的需求。

博弈，是一门从数学的视角诠释多个决策主体策略互动的艺术。让我们一起走进博弈的奇妙世界吧！

知识目标：学习博弈思维，掌握非合作博弈论的主要内容，学习博弈论模型化分析策略互动问题的思维框架、体系；了解现代博弈论在经济与社会、工程领域方面的应用。

能力目标：遇到行业中、经济与生活中的策略互动问题，能够主动地从博弈视角进行分析，能够应用博弈论方法，一定程度地解决经济、社会与工程领域问题。

人文素质目标：子曰：“己所不欲，勿施于人”。这其实就体现了博弈论的“换位思考”思想。相信通过本课程的学习，同学们能够从博弈视角，理解与思考人文素质相关问题，并能够用于自我人文素质的提升。

按照教师要求，学习SPOC内容，并完成单元测试，SPOC单元测试部分占课程总成绩的40%

    课堂表现（出勤，讨论，课堂实验，回答问题等）占课程总成绩的30%

    结课作业（授课中布置，包括纸质版和电子版）占课堂总成绩的30%

以上三项相加后得到课程的总成绩。

    博弈论，与其他强调数学模型的学科不同之处在于，即便是最为基础的数学知识，也足够理解博弈论的主要思想。因此，只要你具备高中的数学水平，就可以学习本课程的绝大多数内容。但为了达成更好的学习效果，本课程要求学生最好具有初步微积分、古典概率论等基础知识。

1 翟凤勇，孙成双，叶蔓. 博弈论——商业竞合之道. 机械工业出版社. 2020年

2 Edward C. Rosenthal. The complete idiot’s guide to game theory. Penguin group Inc. 2011

3 (美) 迪克西特, 奈尔伯夫. 董志强译. 妙趣横生博弈论. 机械工业出版社. 2009

4 Adam M. Brandenburger, Barry J. Nalebuff. Co-Opetition.  Currency Doubleday.1997

5（以）迈克尔·马希勒等，赵世勇（译）. 博弈论. 格致出版社，上海三联书店，上海人民出版社. 2014

6 Joan Schneider, Julie Hall. Why most product launches fail. Harvard business review. April, 2011

7 张维迎. 博弈与社会. 北京大学出版社. 2013