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SPOC学校专有课程
高级英语(一)
第2次开课
开课时间: 2024年09月13日 ~ 2025年01月11日
学时安排: 2-4小时每周
当前开课已结束 已有 348 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
spContent=“高级英语”是为中国大学英语专业本科生开设的一门专业核心课程。本课程既是大学低年级综合英语课程的延伸与发展,也是高年级专业理论课程的基础与桥梁。课程通过阅读和分析内容广泛的材料,包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品,扩大学生知识面,加深学生对社会和人生的理解,培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力,巩固和提高学生英语语言技能。每课都应配有大量的相关练习,包括阅读理解、词汇研究、文体分析、中英互译和写作练习等,使学生的英语水平在质量上有较大的提高。
“高级英语”是为中国大学英语专业本科生开设的一门专业核心课程。本课程既是大学低年级综合英语课程的延伸与发展,也是高年级专业理论课程的基础与桥梁。课程通过阅读和分析内容广泛的材料,包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面的名家作品,扩大学生知识面,加深学生对社会和人生的理解,培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力,巩固和提高学生英语语言技能。每课都应配有大量的相关练习,包括阅读理解、词汇研究、文体分析、中英互译和写作练习等,使学生的英语水平在质量上有较大的提高。
—— 课程团队
课程概述

“高级英语”是英语专业高年级的必修课。本课程在基础阶段语言学习的基础上,整合零散的语言知识点,完善语言知识结构,为高年级专业理论课程学习的平稳过渡,打下良好的基础,同时也为应对研究生入学考试、TOEFL、GRE和雅思等语言水平考试提供必要语言知识和专业知识储备。

 

本课程选取英美国家具有影响力的作家和作品,涉及不同体裁类型,包括记叙文、描写文、说明文、议论文以及这些体裁的混合使用,围绕当今社会关注的热点问题,如自然灾害、核武器、人性善恶、美与丑、宗教与科学、气候、战争及作家的历史书写,对不同类型的体裁和话题文本的语言特色及修辞特点进行系统的介绍和讨论,形成以话题和体裁为语境,融合词汇与修辞、语法与语用的语境教学新体系。

 

授课目标
  1. 通过本课程中精选课文的学习和相关主题文章的阅读,拓展背景知识和人文知识,开拓眼界,树立正确的人生观和价值观。在解读文本和作相关拓展时,注重语言教育的时代性、科学性和创造性,有意识地培养求真务实的知识分子品格。
  2. 掌握英语学科的基本知识,在强化听、说、读、写、译等英语语言基本功基础上,加强英语技能综合运用能力。能听懂有相当难度(接近专八)的英语材料;能就课文相关话题准确表达自己观点;在阅读中通过对语言特征的分析,增强英语语言形式和功能意识,强化英语语法分析、语义理解和各种修辞理解的能力;通过对英语文章的思想内容、篇章结构、表现手法的分析,提高文本解读能力,进一步挖掘主题思想,提高赏读层次,提升思辨能力。能完成内容充实、结构合理、语言得体、思想较深的命题作文;能加深对英、汉语言异同的认识,运用常见的英汉互译技巧,对单句和段落进行有效翻译,提升翻译能力。
  3. 能在课程学习中注重培养自己的思维素质和综合能力,具有语言学、文学、文化和跨文化等知识整合能力,学会多元评价,具有反思意识和能力。能基于文本分析和理解,融会贯通,形成较强的跨文化意识和文化批判能力。
  4. 具有奉献精神和团队协作精神,掌握小组学习、专题讨论、网络分享等协作交流的方式方法,具有合作学习体验;具有一定的审美修养和较强的思维与逻辑表达能力。能清晰表达自己的见解或观点,乐于分享交流实践经验,共同探讨解决问题。
成绩 要求

线上学习:测试、视频、讨论、作业 40%



Presentation (personal/group work) 10%


半期考试(中国大学慕课平台) 20%


期末考试 (I-TEST) 30%

课程大纲

Lesson 1 Face to Face with Hurricane Camille

1.1 Hurricane and Hurricane Camille

1.2 Narration and Interposition

1.3 Heroism and Action

1.4 Rhetorical Devices

1.5 Languge and Effect

1.6 Composition

1.7 Test

Lesson 5 Mark Twain—Mirror of America

6.1 Mark Twain and Regionalism

6.2 The Feature Article and Biography

6.3 Mirror and Metaphor

6.4 Pathos and Expressions

6.5 Zeugma and Syllepsis

Words and Expressions

Rhetorical Devices

Lesson 6 Everyday Use

6.1 Background Information

6.5 Rhetorical devices

6.3 Important Sentences

6.2 Words & Phrases

6.7 Ideological Points

6.6 Text Structure

6.4 How to read a short story

6.8 Exercises

Test 3

Lesson 7 Three Cups of Tea

课件

Lesson 9 Ships in the Desert (Excerpts)

7.1 Al Gore and His Ships in the Desert (Lesson 12)

7.2 Writing Modes, Writing Techniques and Their Functions (Lesson 12)

7.3 Global Warming and Its Effect (Lesson 12)

7.4 Rhetorical Devices and the Emotion Evoked (Lesson 12)

7.5 Terms and Terminology in "Ships in the Desert"

Lesson 10 Speech on Hitler's Invasion of the U.S.S.R.

8.1 Winston Churchill and His Writing Style

8.2 The Second World War

8.3 Parallelism and Antithesis

8.4 Diction and Allusion

8.5 Oratorical Mastery

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预备知识
  1. 具有基础阶段英语语言知识;
  2. 具备一定的英美国家概况知识;
  3. 拥有基本的文体知识和修辞意识。
参考资料

课本:

1. 张汉熙(主编)、王立礼(编). 2022年。. 高级英语(Advanced English)(第四版). 北京 外语教学与研究出版社。


参考资料:

1.  陈望道. 2014. 修辞学发凡(复旦博学经典教材系列). 上海:复旦大学出版社.

2.  冯翠华. 1995. 英语修辞大全. 上海:外语教学与研究出版社.

3.  冯庆华. 2010. 英语专业本科生系列教材:实用翻译教程(第三版). 上海:上海外语教育出版社.

4. 黄源深. 1996. English Book(5-6). 上海:上海外语教育出版社.

5. 李观仪(主编). 2008. 新编英语教程(5-6),上海:上海外语教育出版社.

6. 田祥斌 朱甫道. 2017. 英美文学简史及名篇选读. 北京:外语教学与研究出版社.

7. 韦恩·布斯. 2017. 小说修辞学. 北京:北京联合出版公司.

常见问题

问:文章长,生词多,怎么办?

答:没事,语境会帮助你识别单词并提供用法信息。文章越长,提供的语境信息越多,语言的用法就更清晰,语感就越强。


问:那么多修辞要单独记吗?

答:不用,根据话题、文章的主题和主旨就能很容易识别不同字面意义和比喻意义的不同,了解某一修辞在特定语境下的作用与效果。


问:教材中的其他课文该怎么学习呢?

答:自学

重庆师范大学
6 位授课老师
杨捷

杨捷

副教授

郑毅

郑毅

副教授

宋中三

宋中三

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