SPOC学校专有课程
教学媒体的理论与实践
第14次开课
开课时间: 2025年09月07日 ~ 2026年01月22日
学时安排: 3-5小时每周
进行至第13周,共20周 已有 72 人参加
立即参加
spContent=教学媒体是教与学过程的重要组成部分,支持和影响着教与学活动的开展。现代教学媒体不仅用于教师的教学设计、实施、评价和管理,也用于学生开展自主学习、协作学习、探究学习、实践与创新等学习活动。
教学媒体是教与学过程的重要组成部分,支持和影响着教与学活动的开展。现代教学媒体不仅用于教师的教学设计、实施、评价和管理,也用于学生开展自主学习、协作学习、探究学习、实践与创新等学习活动。
—— 课程团队
课程概述

     本课程是教育技术学专业的必修课程;课程旨在培养学生从教学的角度深入理解教学中所运用的各种教学技术与媒体,如它们的类型、特点和作用,从而为今后从事教学媒体的设计、制作、研发等奠定基础。本课程是从教与学的角度深入理解与教学媒体相关原理,掌握合理应用教学媒体方法的重要课程

1.课程内容

通过本课程的学习,学生将了解教学媒体的基本理论,认识教学中各种媒体的特点和作用,掌握教学媒体应用的方法。为此课程团队根据当前“互联网+”和“人工智能加持”下教育现代化发展的要求,从理论层面、方法层面和实践层面架构课程内容体系。

l理论层面的内容包括教学媒体有关的基本概念和相关理论,如技术、媒体与学习的关系、教学系统中的教学媒体;

l方法层面包含各类媒体的教学特性、媒体设计和教学使用方法,如ASSURE模型、视觉、音频和新媒体的特性和教学应用方法;

l实践层面包含信息化教学环境的构成及现代教学媒体的操作方法和途径,如录播教室、智慧教室的构成及应用、一体机交互功能的教学应用、VR教学媒体的应用和AR平台的教学应用等。

2.课程特点

(1)以“学”为中心实施开展在线教学。从学生在线学习的特点、对本课程学习的需求和实践应用场景出发,提供灵活自主的学习流程、媒体类型多样的学习资源、及时有效的学习指导、过程性的学习评价。

(2)以在线学习活动促进深度学习。本课程设计多样化的学习活动,通过活动促进学习者主动学习和积极交互,在反思、分析和创作等活动中开展深层次的学习。

(3)教学内容系统性与发展性兼备。追踪最新研究动态、信息技术和现代媒体的发展,重构教学内容,引导学生深入思考现代教学媒体的教学特点和优点,学会有效地将教学媒体融入到教学过程中。

(4)教学团队构成多元化。课程团队融合了来自教育技术学、计算机科学和远程教育学等不同学科领域的教师,形成多学科融入、视野广阔的教学团队。

3.学习导图

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授课目标

成绩要求

本课程采用百分制计分,课程的最终成绩由自主学习、协作交流、项目实践和在线作业四部分的得分累加而成。

注意:本课程对抄袭采取零容忍态度,一旦发现抄袭,在此轮学习中将不能获得分数。 

课程大纲

《教学媒体的理论与实践》中英文版教材

中文版电子教材

英文版电子教材

学习准备

活动1:本课程适合我吗?

活动2:感受教学媒体及应用

单元一 媒体、技术与学习

课堂讨论活动

本周导学

活动1:为什么要探讨技术与媒体在教学中的应用

活动2:媒体与学习的关系

活动3:学习总结

活动4:单元一教学课件

在线练习(一)

单元二 技术支持下的教学系统

课堂讨论活动(线下上课时使用)

本周导学

活动1:什么是教学系统

活动2:合作、协作学习与计算机支持的协作学习之间的关系

活动3:你了解游戏与模拟学习吗

活动4:程序教学是什么?

活动5 单元二教学课件

活动6:学习总结

在线练习(二)

教学媒体的项目式学习

活动1:基于项目的学习(PBL)

活动2:项目学习计划

活动3:学习示范案例

活动4:如何选题

活动5:制定项目实施计划

项目实施计划报告

单元三 促进以学为中心的媒体使用模式:ASSURE模式

本周导学

活动1:什么是ASSURE模式

活动2:如何利用ASSURE模式设计教学

活动3:ASSURE模式教学设计案例

活动4:学习总结

活动5:ASSURE模式的评价应用活动

活动6:金课课堂实录

单元测验(三)

实践活动一

教育人工智能教学环境应用

教育人工智能应用实践

单元四 技术与教学融入中的媒体

本周导学

活动1:教学中如何应用视觉媒体

活动2:教学中如何应用音频媒体

活动3:教学中如何应用视频媒体

活动4:学习总结

实践应用1:协作设计媒体教学应用的评价量表及微课制作

活动5:单元四课件

在线练习(四)

小组设计制作微课教学设计与微课视频

单元五 新媒体与教学创新

本周导学

活动1:什么是新媒体

活动2:新媒体的应用有哪些

活动3:拓展阅读——地平线报告

活动4:讨论与创新

活动5:学习总结

单元五课件

微课评价标准

在线练习(五)

单元六 21世纪的学习环境

本周导学

活动1:什么是数字化学习环境

活动2:数字化学习环境有哪些类型和特点?

活动3:数字化学习环境中的教学

活动4:学习总结

活动5:讨论与活动

活动6:单元六课件

在线练习(六)

实践活动二

实践活动二:教学新媒体研发考察

实践报告提交

单元七 现代教学媒体的应用效果研究

活动6:单元七课件

本周导学

活动1:媒体在教学中的研究方向是什么

活动2:如何分析评价媒体在教学中的应用

活动3:观摩教学媒体应用案例

活动4:媒体研究文献阅读

活动5:学习总结

在线练习(七)

项目式学习成果

项目式学习

项目式学习分组选题及评价

项目式学习成果提交说明

小组项目学习成果提交

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预备知识

   本课程是未来的一线教师、教学媒体设计人员和应用系统开发人员的研修课程,帮助大家结合一线教学实践,系统认识和梳理教学媒体设计与应用原则和方法。

参考资料

1.《教学技术与媒体》Sharon E.Smaldino主编 郭文革译 高等教育出版社

2.《教师教学媒体与资源应用能力的培养》穆肃 主编 新世纪出版社

3.《教学媒体理论与实践》王以宁 主编 高等教育出版社

4.《教学媒体的理论与实践》徐福荫 主编 北京师范大学出版社

    

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常见问题

Q1:我在学习中遇到问题,怎么办?

A1:当学习遇到问题时,您可以通过以下方式获取帮助:

①在课堂讨论区或者答疑区发布求助帖,您可以得到来自学习伙伴、课程教师或助教团队的帮助;

②通过课程微信群获取帮助

③您可以通过QQ邮件给课程团队发邮件求助:1935687293@qq.com

 

Q2:我该如何学习这门课程?

A2:本课程提供了灵活多元化的学习活动,为了参与学习本课程,你需要:

①注册一个爱课程或中国大学MOOC账号,搜索“教学媒体的理论与实践”课程,并参与课程学习;

②根据自己的实际需要,您可以自行安排学习内容的顺序,没有固定的学习流程;

③定期关注课程公告,重要信息都会通过课程公告发布,同时抄送至您的邮箱,请确保您邮箱准确无误;

 

Q3:我是第一次参加慕课学习,能否给我一些慕课学习建议?

A3:作为慕课新手,我们希望您能在学习过程中注意以下几点:

①保证自己的学习环境可以流畅的观看教学视频、完成课程活动;

②给自己制定学习计划,保障每天或每周有固定的学习时间,这样就可以确保学习内容不堆积,高效的完成学习任务并及时的获得课程证书;

③积极参与分享交流,不只是为了完成任务而随意发帖,与同伴的有效交互也是学习的一种形式;

④注重理论实践结合,本课程提供了丰富的教学媒体理论与观摩学习资源,但要真正学会媒体在教学中的应用,需要通过真实的实践。

 

Q4:本课程有考试吗?

A4:本课程有期末考试,采用机考形式,最后的课程成绩由期末考试、项目学习、实践活动以及在线学习四部分成绩组成。

 

Q5:学习证书如何获得?是否收费?

A5:如果您在规定时间内完成了课程学习,并满足证书获取要求,你可以在课程结束后根据需要进行申请。证书发放工作由爱课程网负责,有关问题请咨询:010-58556579。

华南师范大学
2 位授课老师
穆肃

穆肃

教授

沈映珊

沈映珊

副教授

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