创造性思维与创新方法_高等教育出版社

SPOC学校专有课程

创造性思维与创新方法

第1次开课

开课时间：开课时间未定

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spContent=处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，人类的生活已经离不开创造与创新活动。然而许多研究证实，中国学生普遍具有高智商、高知识、高经验，但是创新能力却相对较低。究竟是哪些原因阻碍了我们进行创造的脚步，我们又应该从哪些方面入手来清除这些绊脚石呢？

处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”，人类的生活已经离不开创造与创新活动。然而许多研究证实，中国学生普遍具有高智商、高知识、高经验，但是创新能力却相对较低。究竟是哪些原因阻碍了我们进行创造的脚步，我们又应该从哪些方面入手来清除这些绊脚石呢？

—— 课程团队

课程概述

创新是一个国家发展的动力，是人类社会进步的源泉。21世纪是知识经济占主流地位的世纪，对创新与创新型人才的呼唤使人们比以往时候都更加关注教育，期望培育出大量具有创新精神、创新能力与创新人格的创新型人才。

本课程通过总结有规律可循的创造性思维方式和创新方法，引入大量通俗易懂的创新实例，寓教于学，寓学于用，能够引发学生进行创造性思考，激发读者潜在的创新能力，具有很强的实用性和启发性。

本课程共分为导论、创造性思维和创新方法三部分内容，共十讲内容。

成绩要求

总成绩由三部分组成：单元测验、课堂讨论和期末考试。单元测验在每一讲结束后发布，由客观题组成。课堂讨论随课程内容发布，全部为主观题，欢迎同学们结合自己学习和生活的亲身经历，踊跃参与。期末考试在全部内容结束后发布。

成绩占比为：

单元测验 30%

课堂讨论 40%

期末考试 30%

课程大纲

本课程共有十讲，每周开课一讲。每讲内容包括授课视频和课堂讨论，课程大纲如下：

· 第一讲导论

· 第二讲创造性思维

· 第三讲思维障碍及其突破

· 第四讲形象性思维和方向性思维

· 第五讲创造原理及创造原则

· 第六讲创新方法（一）

· 第七讲创新方法（二）

· 第八讲 TRIZ法概述

· 第九讲物理矛盾与技术矛盾解决原理

· 第十讲物场模型与ARIZ算法

预备知识

无

参考资料

《创造性思维与创新方法》辽宁省普通高等学校创新创业教育指导委员会

高等教育出版社

1 位授课老师