《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我国高校本专科生必修的一门思想政治理论课核心课程。本课程以马克思主义中国化为主线,集中阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义;培养学生理论思考的习惯,提高理论思维能力,引导学生做一个清醒的人、有信仰的人、智慧的人、务实的人,促进学生进一步增强以实际行动为中国特色社会主义事业和中国梦做贡献的主动性和自觉性。
没有最好,只有更好!本课程教学团队由浙江商业职业技术学院马克思主义学院牵头组织,由来自全省2所本科大学、11所高职院校的30位优秀教学骨干、教坛新秀组成。本团队立足高职实际,坚持以学生为本的教育教学理念,突出问题意识,注重案例启发,精心设计课程,致力于为同学们提供优质的学习体验。
1.使学生对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史改革、历史成就有更加全面的了解;
2.使学生对中国共产党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,不断推进马克思主义中国化时代化有更加深刻的理解;
3.对马克思主义中国化时代化进程中形成的理论成果有更加准确的把握;
4.对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加明显的提升。
1.在观看完所有视频和自学课件的基础上在规定的时间内完成相关测验、作业、课程讨论与考试;
2.按百分制计分,单元测验占40%、单元作业占20%、课程讨论占10%、模拟考试占30%;
3.积极参与课程的各项讨论,注重参与质量,对课程有特殊贡献的学生,可以酌情获得加分;
4.按照课程考核要求,在线课程成绩按照30%的比例纳入期末考核总评
导论 马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果
0.1 中华民族从“站起来”、“富起来”到“强起来”的重要法宝究竟是什么?
0.2 为什么要学好《概论》课?
0.3 导论自学课件
导论测试题
第一章 毛泽东思想及其历史地位
1.1 毛泽东思想形成的时代条件是什么?
1.2 毛泽东思想的科学内涵是什么?
1.3 如何理解毛泽东思想是使中华民族“站起来”的理论?
1.4 毛泽东思想活的灵魂是什么?
1.5 第一章自学课件
第一章测试题
第二章 新民主主义革命理论
2.1 新民主主义革命“新”在哪里?
2.2 新民主主义革命的对象是什么?
2.3 新民主主义革命的动力有哪些?
2.4 新民主主义革命走出了一条什么样的“中国道路”?
2.5 新民主主义革命胜利的“三大法宝”是什么?
2.6 第二章自学课件
第二章测试题
第三章 社会主义改造理论
3.1 如何理解新民主主义社会是一个“过渡性社会”?
3.2 党在过渡时期的总路线是怎么提出来的?
3.3 何谓“和平赎买”政策?
3.4 社会主义改造的基本完成给我国社会带来了哪些方面的变化?
3.5 第三章自学课件
第三章测试题
第四章 社会主义建设道路初步探索的理论成果
4.1 我国为什么要探索符合中国实际的社会主义建设道路?
4.2《论十大关系》的指导意义是什么?
4.3 我国社会主义建设道路初步探索的意义何在?
4.4 第四章自学课件
第四章测试题
第五章 中国特色社会主义理论体系的形成发展
5.1邓小平理论形成的时代背景是什么?
5.2科学发展观的提出背景是什么?
5.3中国特色社会主义进入新时代的意义何在?
第五章测试题
第六章 邓小平理论
6.1 邓小平理论回答的基本问题是什么?
6.2 为什么说改革是一场新的伟大革命?
6.3 党在社会主义初级阶段的基本路线是什么?
6.4 为什么说邓小平理论开启了中华民族“富起来”的新征程?
6.5 第六章自学课件
第六章测试题
第七章 “三个代表”重要思想
7.1 “三个代表”重要思想的核心观点是什么?
7.2 为什么说发展是党执政兴国的第一要务?
7.3 社会主义市场经济体制的基本框架是什么样的?
7.4 第七章自学课件
第七章测试题
第八章 科学发展观
8.1 科学发展观的核心立场是什么?
8.2 科学发展观的根本方法是什么?
8.3 第八章自学课件
第八章测试题
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