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SPOC学校专有课程
文物中的设计与审美
第2次开课
开课时间: 2025年04月22日 ~ 2025年05月18日
学时安排: 3
当前开课已结束 已有 53 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
spContent=《文物中的设计与审美》面向大学通识教育体系下的普通大学生群体,讲述设计学中的一些优秀设计案例,同时结合考古学的文物发现,从设计师的视角讲述设计案例的设计学价值及美学文化价值。课程总计32课时,2学分,将分为漫谈博物馆中的设计、中国传统建筑、中国传统造园、我眼中的设计、我来做艺术、我来做设计几个课程内容来展开课程。课程采用现场授课加不严格的线上自学辅助,评价体系为三个板块自选一个。
《文物中的设计与审美》面向大学通识教育体系下的普通大学生群体,讲述设计学中的一些优秀设计案例,同时结合考古学的文物发现,从设计师的视角讲述设计案例的设计学价值及美学文化价值。课程总计32课时,2学分,将分为漫谈博物馆中的设计、中国传统建筑、中国传统造园、我眼中的设计、我来做艺术、我来做设计几个课程内容来展开课程。课程采用现场授课加不严格的线上自学辅助,评价体系为三个板块自选一个。
—— 课程团队
课程概述

课程教学目标1:对艺术与设计原则与历史的初步了解课程、

教学目标2:让学生对艺术史的点滴了解中,增强艺术审美能力。

课程教学目标3:制作动手指导,使学生掌握一定的设计方法。

授课目标

培养普通学生需能够在面对专业设计问题时候有一定的分解设计问题的能力;培养大学生具备一定的艺术作品鉴赏能力,识别部分著名艺术家或艺术作品;培养专业从事设计产业的同学,能够积极融入到团队,快速找到自我设计专业擅长领域。

成绩 要求

视频观看 30%,讨论区参与30%;作业(含考试)40%,如果现场上课同学需满足慕课堂出勤(需满6次)

课程大纲
文物与我的维度
课时目标:教师授课的立场及试课内容:文物的概念
1.1 我的维度
1.2 文物的概念
1.3 课程概述
动物的隐喻
课时目标:以动物的视角来审视文物造型,分析里面的有趣内容。将历史,艺术,文化在文物的节点中进行串联。
1.1 狮子的由来
1.2 鸟的故事
1.3 鹰的气质
1.4 猪的家园
造像的魅力
课时目标:造像是一个独特的视角,从中西方的历史长河中找出两个有趣的案例进行案例分析。用引人入胜的讲述结构,使人更加理解雕塑这种艺术形式的魅力。
1.1 意大利佛罗伦萨大卫与中国平遥韦陀
1.2 梵蒂冈阿波罗与卢浮宫维纳斯
1.3 米开朗基罗与易县罗汉
设计的造物
课时目标:从一个古代文物“瓶子”开始讲述设计这个视角对文物理解的帮助,将历史感极强的文物引入现代社会的实践,让文物的审美为我所用。
1.1 一个瓶子的设计
1.2 被遗忘的设计师
1.3 最好的设计
1.4 设计之上
展开全部
预备知识

博物馆知识,艺术设计知识。一定的绘画兴趣及速写绘画能力。

参考资料

《雕塑》吴雅琳

《中国雕塑史》梁思成

《营造法式》宋本

常见问题

Q1:每周上课时间多长?

2-3节课,每节课45分钟

Q2:课程需要准备什么?

需要准备统一的速写本,A4幅面,白色纸张,60页,纸张规格为160克

Q3:不会画画可以参加这个课程吗?

可以,只要认真参与课程,都会被发现和肯定。

浙江工业大学
4 位授课老师
梁勇

梁勇

教授

詹俊

詹俊

公共艺术讲师

马骏

马骏

讲师

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