本课程主要面向高职院校师生员工进行传染病防控知识健康教育，以应对新型冠状病毒感染的肺炎疫情。响应党中央、国务院坚决打赢疫情防控阻击战的号召，贯彻落实教育部办公厅关于开展“师生健康中国健康”主题健康教育活动。计划讲授6个单元，详见下表，从传染病流行病学基本理论入手，以新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控为主，分新型冠状病毒病原体、流行特征、流行过程、临床表现、诊断治疗、预防控制等七个单元进行详细介绍。通过学习本课程使学员们掌握同新型冠状病毒感染的肺炎疫情做斗争的基本知识和基本技能，使师生员工在各自工作岗位能够做好疫情防控工作，并且作为疫情防控战役的军官预备役，作为战前实战演习，能够做好参与疫情防控阻击战的充分准备，当疫情防控需要时能够召之即来、来之能战。

                                学习单元与学习内容一览表

通过学习本课程首要目标使学员们掌握同新型冠状病毒感染的肺炎疫情做斗争的基本知识和基本技能，使师生员工在各自工作岗位能够做好疫情防控工作。其次作为疫情防控战役的军官预备役，做好战前实战演习，为参与疫情防控阻击战做好充分准备，当疫情防控需要时能够召之即来、来之能战。

课堂讨论占7%、单元测试35%、作业8%、结业考试占50%。本课程评价采用百分制计分，总分超过60分为合格，超过85分为优秀。

1.  高中阶段健康教育基础；

2.  高中生物学相关知识；

3.  大学生心理健康基础。

教材与教学参考资料

教材：欧汉生、李志良编著的《大学生卫生保健读本（高职高专十二五规划教材 第2版）》；

教学参考资料

1.周恒忠.预防医学..南京,江苏科学技术出版社,2012.. 

2.李志华.流行病学.北京,科学出版社,2016.

3.田向阳,程玉兰.健康教育与健康促进基本理论与实践.北京,人民卫生出版社,2016.

4.李长宁.中国健康促进优秀实践.北京,人民卫生出版社,2016.

5.李济平.全科医学基础.西安,第四军医大学出版社,2013.

6.李新华，高福杨。新型冠状病毒感染的肺炎公众防护指南。人民卫生出版社,2020.1

7.国家卫生健康委员会发布的《新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第五版）》2020.2.5

1.新型冠状病毒与SARS的区别？

2.新型冠状病毒的肺炎有什么流行特征？

3.新型冠状病毒的肺炎传染源是什么？

4.新型冠状病毒的肺炎传染途径是什么？

5.新型冠状病毒的肺炎易感人群是什么？

6.新型冠状病毒的肺炎防控策略和措施是什么？