本课程所用主教材为周小兵主编的《对外汉语教学导论》  （2009，,商务印书馆），该教材属于国内一流专家编写的代表性教材，结构编排合理，内容详略得当，但目前一直未出新版。而本学科作为新兴的应用型交叉学科，知识更新较快，学科名称由最早的“对外汉语教学”改为“汉语国际教育”，2022年又变为“国际中文教育”，反映了学科所面临的国内、国际形势的迅猛变化。由于学科各分支领域的发展日新月异，涉及到汉语语言要素和技能教学的课堂实践部分，更是需要给学生提供直观的课堂视频资料，因此任课教师需花费较多精力对教材内容进行更新和增删，尤其需要补充和完善最新的国际学情信息、前沿研究信息和二语教学法案例视频，以拓展学生的学术眼界和国际视野。

本课程践行建构主义教育理念，积极探索翻转课堂、认知法、任务法、观摩法、案例法等教学方式，注意启发式、互动式教学，及时观察课堂上学生的反馈，听取学生的意见，不断调整教学大纲、改进教学设计，精炼教学PPT课件，提升内容质量，让学生全面理解并掌握国际中文教育的学科性质和专业知识体系，形成开阔的国际视野、创新性跨文化思维以及深入严谨的专业探索精神，为学生在本专业领域的研究和深造提供眼界、方法和动力。

为解决线下教学结合线上教学资源进行优质融合的问题，任课教师采用类似微课录制的形式进行了线上视频教学资源的建设，积极尝试开设线上开放课程。我们选取本课程教学内容的知识点，进行系列化专题式录制，以实现教学内容的分类、集中和模块化高效呈现，便于学生高效查找并能随时进行针对性学习。目前一共录制和制作了22个专题微课，初步形成一个动态的课程内容专题的微课视频库。后续该微课库可依托视频制作、编辑技术的提升不断进行修订和更新，也可以根据学科知识的发展和学生学习需求的反馈不断补充、完善和丰富。

平时成绩（出勤和课堂参与）：10%

作业：50%（2篇读书报告 15%+专题演讲 20%+线上视频内容学习 15%）

期末考核成绩：40%

1. 出勤和课堂表现（10%）：

无故缺勤1次扣1分，迟到3次算1次缺勤，无故缺勤10次以上者成绩不及格；积极参与课堂讨论的学生可酌情给予10分以内的加分。

2.专题演讲（ 20%）：

每位学生选择一个学科专题进行研读和拓展学习，制作出PPT演讲课件，在课堂上进行15分钟左右的脱稿演讲。

3.读书报告作业（15%）：

任课教师给学生推荐国际中文教育领域的专著和论文，学生写出2篇读书报告。

提交时间：6月10日 -- 6月30日  

作业目的和要求：拓展学生对本学科专业知识的理论视野，培养学术兴趣，训练批判性思维，要求学生以不少于1000字的篇幅总结相关论著的要点和内容结构，做到述评结合，提出自己的见解。

4.线上网课补充学习作业（15%）：

任课教师开设线上独立SPOC课程并发布课程学习内容，要求学生完成相关的视

频资料学习和研讨任务。

5.期末考核成绩（40%）

  闭卷考场考试，全面考察学生对教材专业知识的理解和掌握程度。