营销在我们的生活中无时不在，无处不在。无论是国家、城市、企业，还是个人，都需要营销。营销管理是一门建立在经济学、管理学和行为科学基础上的综合性、应用性科学，并已成为推动组织可持续发展不可或缺的重要学科。

通过对市场营销观念、基本核心概念、市场营销环境、消费者行为分析、组织市场分析、市场细分、目标市场选择及市场定位、营销战略以及4PS策略等知识的学习，系统地培养学生洞察市场、了解和掌握市场规律、掌握企业营销活动实施技巧等方面的理论素养和实践创新能力，为学生学习其它专业知识课程和开展营销实践活动奠定扎实的理论基础。该课程的特色有：

（1）团队式教学。该课程教学团队由6名具有丰富的市场营销学课程教学经验的团队成员构成，师资队伍成员中有2名教授，4名副教授；其中专业团队教授1人，精品课程名师2人，青年教学名师3名，均为研究生学历，5名教师具有博士学位，且有在海外从事学术交流和访问的经历，教师年龄结构、学缘结构、知识结构、职称结构合理。建立有团队式教学研讨小组，定期召开课程教学研讨和相互学习观摩；在线教学资源实现共建共享，课程试卷统一印制，考核标准统一。

（2）混合式教学模式。按照"交互式"、"立体化"、"翻转式"的教学理念构建市场营销课程教学体系和网络教学平台，把最新的前沿理论知识和科研成果以及其他拓展资源引入教学，信息丰富，资源全面；创建了融课程教学、案例教学、营销比赛、课外实践学于一体的多元式教学模式，教学内容新颖，体现了新时代下新的教育理念和课程建设特色；

（3）多元化教学手段。运用网络教学平台建立在线课程教学资源，提供丰富的线上资源，培养学生自主学习积极性，拓宽知识视野和拓展学习边界；采用"案例教学"、"启发式教学"、"讨论式教学"、"情景教学"等多种线下教学方式，有效地加强与学生的互动沟通和知识交流，激发学生发现问题、思考问题和解决问题的积极性；适时采用微助教平台和QQ交流平台，加强和学生的课堂交互性和课后学习的沟通，为学生答疑解惑提供了方便的交流环境，注重采用多种教学方式和手段，强化学生的学习效果，提高学习效率。

本课程注重理论与实践相结合，采用翻转课堂和线上线下混合学习的教学模式，综合运用多媒体教学、案例教学、互动式教学和混合式教学，使学生掌握营销专业理论知识，培养专业技能与综合素养，锻炼学生运用相关知识分析和解决营销实践问题的综合能力。课程既注重传授经典和前沿的理论知识，也注重通过课内外实践环节培养学生的创新创业能力和实际操作能力。

（1）明确和掌握市场营销的基本概念和营销哲学思想，建立现代市场营销观念，熟悉现代市场营销活动规律；

（2）明确和掌握市场营销基本理论框架，即市场分析、目标市场，营销战略和市场营销组合策略；

（3）熟练掌握市场营销战略和营销组合的内容，即产品、服务和品牌策略、定价策略、渠道策略与促销策略等，并能够将理论融入实际。

评分规则：

总成绩（满分100分） = 平时成绩（50%）+期末考试（50%）

（1）平时成绩= 线上学习及测评（30%）+考勤（10%）+课堂交流互动（10%）

    ①线上学习及测评（30%）：单元测试（15%）+视频学习（10）+讨论区（5%）

   ②考勤（10%）：课堂在线签到和实时抽查，缺一次扣10分，缺5次以上无课程成绩。

    ③课堂交流互动（10%）：课堂互动、提问表现（5%）+团队作业小组协作情况（5%）

（2）期末考试（50%）：统一出题，统一考试。

管理学原理、经济学基础知识和心理学相关知识。

推荐教材：

[1]菲利普·科特勒（美）《市场营销原理》（亚洲.第三版），机械工业出版社，2016.11

[2]张云起. 《市场营销学》，高等教育出版社，2018.6

参考书：

[1]菲利普.科特勒等.王永贵（译）.《营销管理（第14版.全球版）》， 中国人民大学出版社，2012

[2]吴健安. 《市场营销学》，清华大学出版社，2014.06

[3]孟涛.《市场营销-互联网时代的营销创新》，中国人民大学出版社，2018.1

[4]冯蛟、张淑萍. 《市场营销理论与实务》，清华大学出版社，2017.8