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SPOC学校专有课程
高阶英语口语:辩论
第7次开课
开课时间: 2025年02月28日 ~ 2025年04月20日
学时安排: 2~3小时每周
当前开课已结束 已有 29 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
spContent=本课程将提升英语综合应用能力与辩论实践相结合,以广受关注的辩题为学习活动的触发点,为学习者创造大量的语言使用需求,激发表达意愿,以语言输出促发语言输入,从而帮助学习者能够条理清晰、有理有据、合理得体的开展英语交际活动。基于此,本课程适用于已初步具备简单日常英语基础、意在进一步提升的广大英语学习者与爱好者。 本课程亦可作为混合式课程的线上部分,适用于口语类或综合类大学英语课程。本课程采用的英国议会制辩论形式为大多数国际英语辩论赛事和国内最大规模的大学生英语辩论赛事所使用,因此也适用于有赛前准备需求的学习者。
本课程将提升英语综合应用能力与辩论实践相结合,以广受关注的辩题为学习活动的触发点,为学习者创造大量的语言使用需求,激发表达意愿,以语言输出促发语言输入,从而帮助学习者能够条理清晰、有理有据、合理得体的开展英语交际活动。基于此,本课程适用于已初步具备简单日常英语基础、意在进一步提升的广大英语学习者与爱好者。 本课程亦可作为混合式课程的线上部分,适用于口语类或综合类大学英语课程。本课程采用的英国议会制辩论形式为大多数国际英语辩论赛事和国内最大规模的大学生英语辩论赛事所使用,因此也适用于有赛前准备需求的学习者。
—— 课程团队
课程概述
  • 越来越多的英语学习者不再满足于基本生存级别的英语交流,而是深刻理解与洞察当今世界的语言格局,进而希望使用英语了解和参与对重要议题的交流与讨论中去。仅以学术研究领域为例,使用英语发表的学术刊物数量远远大于其他语种的刊物数量。突破初阶英语能力、发展高阶英语能力成为很多英语学习者的实际需求。因此,本课程围绕提升高阶英语应用能力而设计,以期帮助学习者能够使用英语言之有物、有理有据、条理清晰的发表见解和参与讨论。


  • 本课程由两条教学主线支撑,两条主线相互交织、互为依存,贯穿八个单元。主线一是辩论知识与策略。从对辩论这一古老交流方式的修辞学与跨文化视角解读开始,逐步涉及英语辩论中的核心知识与策略,帮助学习者形成“准备辩论-参与辩论-评价辩论”的方法体系;主线二是辩论实践。本课程涉及八个富有争议性的辩题,涵盖了当今社会的诸多重要方面,既有激发思考的观点文章,也有提升语言能力的词汇句式练习,鼓励学习者以意义表达为驱动,扩大词汇量,增加句式熟悉度,提升流畅、准确、有力表达个人观点的能力。


  • 通过本课程的学习,学习者将提升英语综合应用能力与思辨能力。能更快更准的定位、理解与吸收通过英语传达的书面与口头信息;能更流畅、更准确、更有说服力的用英语表达观点;能进一步提升解读、分析、评价、推理、阐释、自我修正等思辨能力所包含的主要思考技能。


  • 本课程的亮点之一在于辩论知识与辩论实践的合理匹配。通过大量教学实践,本课程将学习者在参与特定辩题过程中通常表现出来的辩论知识与策略进行了一一梳理,将知识获取与能力提升有机结合,有利于更加牢固的提升学习者的英语辩论能力。


  • 本课程的特色之一在于辩题的选取。所选辩题同时具有普遍性与文化属性,是在不同社会文化语境当中都备受关注的争议性议题。这一设计有利于学习者拓宽视野,增强对文化异同的敏感度,逐渐能够从不同视角审视同一个议题,进而增加辩论的深度与广度。
授课目标

《高阶英语口语:辩论》旨在提高高阶英语应用能力,尤其是听力理解与口语表达能力。具体而言,本课程以西方修辞学为核心理论与知识体系基础,以经典与热点辩题为课程组织主线,以讨论与辩论为课堂教学组织形式,实现以英语输出(以议论、阐述为主的口语与写作练习)带动英语输入(以理解、评价为主的阅读和视听练习)的英语学习过程,注重培养逻辑思维能力与批判性思维能力,从而提高学生的英语综合应用能力,达到《中国英语能力等级量表》(教育部,2018)中听力理解与口语表达能力六级至七级水平。

成绩 要求


按课程要求完成视频课程的学习,回答教师提问帖,按时完成在线练习、小测与作业。

鼓励大家通过在练论坛交流观点,分享学习心得。




关于证书

为积极响应国家低碳环保政策, 2021年秋季学期开始,中国大学MOOC平台将取消纸质版的认证证书,仅提供电子版的认证证书服务,证书申请方式和流程不变。

 

电子版认证证书支持查询验证,可通过扫描证书上的二维码进行有效性查询,或者访问 https://www.icourse163.org/verify,通过证书编号进行查询。学生可在“个人中心-证书-查看证书”页面自行下载、打印电子版认证证书。

 

完成课程教学内容学习和考核,成绩达到课程考核标准的学生(每门课程的考核标准不同,详见课程内的评分标准),具备申请认证证书资格,可在证书申请开放期间(以申请页面显示的时间为准),完成在线付费申请。

 

认证证书申请注意事项:

1. 根据国家相关法律法规要求,认证证书申请时要求进行实名认证,请保证所提交的实名认证信息真实完整有效。

2. 完成实名认证并支付后,系统将自动生成并发送电子版认证证书。电子版认证证书生成后不支持退费。

课程大纲
Welcome to English debating 走近英语辩论
课时目标:了解如何通过准备和参与英语辩论提高英语综合能力和思辨能力;熟悉英语国家与英语辩论赛中常使用的组织形式;能初步组织与开展议会制英语辩论
1.1 辩论的基本要素
1.1.1 辩论与英语学习
1.1.2 辩论的组织形式
1.1.3 辩论与思辨能力
1.2 辩论练习
1.2.1 辩题分析:社交媒体与现代生活
1.2.2 观点文章:Social networking is a way of being
Structure of argument 论证的结构
课时目标:了解并熟悉论证结构,包括基本结构与复杂结构;了解证据的类型;能灵活使用论证结构组织论据、开展论证
2.1 论证的结构
2.1.1 论证中的基本结构与复杂结构
2.1.2 辩论中的证据
2.2 辩论练习
1.2.1 辩题分析:暴力网络游戏与青少年
1.2.2 观点文章:Playing Violent Video Games Leads to Increased Aggression
Arguing for the affirmative 正方立论
课时目标:了解三种常见的辩题类型,并知道如何进行相应的辩题分析;了解并熟悉进行正方立论的辩论策略;能依据不同辩题类型开展正方立论
3.1 辩题分析与正方立论
3.1.1 辩题的类型
3.1.2 正方立论
3.2 辩论练习
3.2.1 辩题分析:婚姻与家庭
3.2.2 观点文章:The Evolution of the Family
Arguing for the negative 反方驳论
课时目标:了解并熟悉不同类型辩题中对正方进行反驳的辩论策略;知道如何判断正方定义的合理性;能依据不同辩题类型及正方立论开展反方驳论
4.1 反驳正方立论
4.1.1 反驳正方对价值类辩题的立论
4.1.2 反驳正方对政策类辩题的立论
4.2 辩论练习
4.2.1 辩题分析:青少年犯罪与家庭教育
4.2.2 观点文章:Who is Responsible When a Child Breaks the Law?
Refutation and POI 反驳与质询
课时目标:了解并熟悉反驳的辩论策略;了解并熟悉质询的辩论策略;能在辩论中合理、有效开展反驳与质询
5.1 反驳与质询
5.1.1 反驳的结构与准备
5.1.2 质询的特征、方式与准备
5.2 辩论练习
5.2.1 辩题分析:城市交通
5.2.2 观点文章:No Parking: Oslo Aims to Limit Cars in City Center
Fallacies 逻辑谬误
课时目标:了解并能识别辩论中常见的逻辑谬误;能在辩论中指出逻辑谬误并进行反驳与阐释
6.1 六类常见逻辑谬误
6.2 辩论练习
6.2.1 辩题分析:气候变化
6.2.2 观点文章:Global Mismatch Between Greenhouse Gas Emissions and the Burden of Climate Change
Presenting debate speeches 展示辩论
课时目标:了解并掌握构建与撰写辩论稿的辩论准备策略;了解并掌握在辩论中进行口头论证的辩论准备策略;能合理、有效使用英语写作与口头表达技能开展辩论
7.1 展示辩论
7.1.1 辩论之前的书面准备
7.1.2 辩论中的口头表达
7.2 辩论联系
7.2.1 辩题分析:死亡关怀与安乐死
7.2.2 观点文章:What It Means to Legalize Euthanasia
Judging a debate 评价辩论
课时目标:了解常见的辩论评价标准及其理据;能合理评价一场辩论
8.1 评价辩论
8.1.1 常见的辩论评价理据
8.1.2 评价辩论的基本原则
8.2 辩论联系
8.2.1 辩题分析:核能与世界发展
8.2.2 观点文章:Nuclear Power Can Save the World
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预备知识

具有一定的英语基础应用能力。

参考资料

张丹丹,《高级英语口语:辩论基础与实训》,知识产权出版社,2020年。


Freely, A. & Steinberg, D. Argumentation and debate: Critical thinking for reasoned decision making (13th ed). Cengage Learning, 2013.


Seo, B. Good Arguments: The power of debate to reduce conflict and reach better outcomes. Penguin Books, 2022.

北京科技大学
1 位授课老师
张丹丹

张丹丹

副教授

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