同学们，欢迎选修《语言学导论》。

为什么要学习这门课？语言是人类最基本的认知和交际工具，而语言学正是系统研究语言结构与运作规律的科学。《语言学导论》将为你们提供进入语言学世界的第一把钥匙。这不仅是英语专业学习的基础课程，更是理解语言本质、掌握语言分析方法的重要起点。

课程的主题涵盖语言学的主要研究领域，包括语音学、音系学、形态学、句法学、语义学和语用学，此外还涉及语言习得与社会语言学等方向。我们将从语言的最小单位出发，逐步了解语言是如何构造的、如何表达意义，以及如何在社会中实际使用的。

通过学习这门课程，你将获得三方面的重要能力：

第一，能够掌握描述和分析语言的基本术语和方法；

第二，能够以系统、科学的方式理解语言现象，提升语言敏感性和语言思维能力；

第三，课程对比分析英语与汉语语言现象，有助于你在英语学习、语言教学乃至跨文化交流中建立更扎实的语言意识和比较视角。

在教学设计上，本课程具有以下几个突出特色：

一是双语对比教学，在介绍语言学理论的同时，通过英语与汉语的语言实例进行对照分析，帮助大家更深入理解抽象概念，也便于将理论知识应用于熟悉的语言环境中；

二是全英文授课配合中文辅助讲解，既提供真实语言环境，又充分考虑学习难度，循序渐进；

三是内容呈现清晰直观，配合有趣的图例与实际语言材料，尽可能将复杂的语言结构与规律以清晰、生动的方式呈现给大家。

总之，《语言学导论》不仅是一门理论基础课程，更是一门为你们今后的语言学习、研究和实践打下坚实基础的关键课程。希望你们通过本课程，不仅“知道语言是什么”，更能“理解语言为什么如此”，为后续课程的学习和个人能力的提升做好准备。

目标1

掌握语言学的基本概念、主要分支及研究方法，系统了解语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学等领域的基本理论框架，理解语言结构与功能的基本规律。

目标2

培养运用语言学术语和分析方法观察、描述和比较语言现象的能力，能够通过英语与汉语的对比分析，提升跨语言、跨文化的理解力和学术表达能力，为后续专业学习和研究打下坚实基础。

目标3

引导学生从语言学的高度认识汉语语言的独特性，增强对中华文化的认同感和自信心；培养基于语言分析的思辨能力，理解语言在文化认同与国际传播中的作用，树立正确的文化观和国际视野。

百分制，85分以上为优秀，60至85分为合格。由两部分构成：

总分=讨论区活跃度*15%+课堂测验*5%+期末考试*80%

讨论区活跃度满分需发布3个以上回复。

期末考试由30道客观题组成，包括单选题、判断题、多选题三个题型。

Fromkin, V. (2013). An Introduction to Language (7th edition). Heinle.

Heim, I., & Kratzer, A. (1998). Semantics in generative grammar. Blackwell Publishers.

Pinker, S. (2007). The Language Instinct (1994/2007) . New York, NY: Harper Perennial Modern Classics.

Tallerman, M. (2019). Understanding syntax. Routledge.

Yule, G. (2020). The Study of Language (7th ed.). Cambridge: Cambridge University Press.

Zimmermann, T. E., & Sternefeld, W. (2013). Introduction to semantics: An essential guide to the composition of meaning. Walter de Gruyter.

胡壮麟. 语言学教程[M]. 北京：北京大学出版社，2017.

叶蜚声，徐通锵. 语言学纲要[M]. 北京：北京大学出版社，2010.