《医学仪器原理与设计》是生物医学工程专业学生的专业主干课程，全面深入地介绍生物医学测量方法、现代医学仪器的原理与设计的相关重要知识，涵盖了较宽的专业综合理论，体现了较强的实践特点。主要内容包括现代医学仪器概论、生物电测量及仪器、生理参数测量及仪器、治疗和修复医学设备、医学仪器的干扰抑制、安全与认证管理等。

       通过该课程的学习使学生掌握医学仪器的分类与构成、理解基本测量原理、掌握基本设计方法。为生物医学工程专业学生今后就业和深入地研究学习奠定基础，并能够在实际工作中产生重要作用。

       课程的主要特点在于：1. 教材上选择国际生物医学工程最为经典的教科书，课程内容均为最常用的医学仪器的原理、应用与设计；2. 在课程讲授中，着重强调医学仪器不同于其他电子仪器设计的特点，以经典的医学测量、治疗仪器的原理和设计为例详细讲解医学仪器设计开发的正确思路和方法，使学生知其然也知其所以然，从而掌握医学仪器设计的一般规律，最终具备不同医学仪器开发需求的专业基础和工程素养；3. 课程主讲教师均具有长期从事医学仪器开发相关的科研工作，在动态心电、血压监测和有源植入医疗器械等方面都有很好的工作积累，在课程讲授和课下辅导方面都能够很好地体现科研反哺教学的教学改革理念。

        通过学习生物医学测量和各种医学仪器的系统原理和组成，使学生掌握医学仪器的分类和构成、理解基本测量原理、掌握基本设计方法。为学生今后就业和深入地研究学习奠定基础，并能够在实际工作中产生重要作用。通过课程学习以期达到以下目标：

1. 培养学生的工程素养：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂医学仪器系统设计的工程问题。

2. 培养学生分析问题的能力：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂医学仪器系统设计中的工程问题，以获得有效结论。

3. 培养学生设计、开发能力：能够设计针对复杂医学仪器系统的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4. 培养学生具备初步的研究能力：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5. 培养学生使用现代工具的能力：能够针对复杂医学仪器系统不同设计环节中的工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。

6. 培养学生沟通能力：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

7. 培养学生终身学习能力：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

60≤总成绩<80：合格；

80≤总成绩≤100：优秀。 

医学基础、模拟与数字电路、微机原理、信号与系统、传感器技术

[1] 约翰 G 韦伯斯特 著，单纯玉译. 医学仪器--应用与设计（第四版）.  北京：科学出版社，2016.

[2] John G Webster. Medical Instrumentation Application and Design(4th edition ). New York: Wiley Publisher, 2009

[3] 李天钢，马春排. 生物医学测量与仪器:原理与设计.西安：西安交通大学出版社，2009.

[4] 邓亲恺. 现代医学仪器设计原理.北京：科学出版社，2004

[5] 余学飞. 现代医学电子仪器原理与设计（第二版）.广州：华南理工大学出版社，2009.

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