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应用写作
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spContent=本课程是面向文、工、理学生开设的通识课。如今,政府机关,企事业单位延揽人才,应用写作能力就被当作衡量个人能力的重要标准。 本课程立足于实用,从实际出发,选择应用性较强的各类文种,通过案例分析、训练等,培养学生思维能力和应用写作能力。
—— 课程团队
课程概述

学习本课程:一是培养、提高学生应用写作能力,为将来从事各种文字工作以及有意考取公务员的同学提供应用写作知识。

二是让学生学习和掌握各种应用文的基本理论和写作方法,通过对学生的思维训练和写作训练,让学生把所学知识熟练地运用在实际工作中,并能恰当选择文种,写出符合规范的各种应用文。

三是通过实训,锻炼和提高学生的应用写作能力,让学生能根据题意或所给材料正确判断其所属文种,掌握各种文种的写作特点和写作方法,再根据其文种的写作要求,写出符合标准的应用文。


授课目标

通过本课程的学习,学生应达成以下几方面的目标:

1.树立科学的写作价值观和发展观,具备写作意识和社会责任,热爱写作、喜欢写作,具有主动学习、主动写作的良好意识。

2.运用科学的观点和方法观察和分析写作中的不同理论知识把握应用写作理论相关概念、各种文种、写作方法掌握应用写作的基本知识,具备较为全面的写作素养。

3.能按要求参加应用写作实践活动,能够科学准确地运用应用写作理论知识,并能将其运用到写作实践中,多方面提高学生应用写作能力。

    4.能独立思考注重理论与实践结合,注重与其他学科的联系具有理论学习和创新意识,具备一定的独立成文的写作能力。


成绩要求

考核要求:重点考核各类应用文的写作要点与要求,覆盖各章节主要教学内容。

考核形式:本课程采取平时作业和期末闭卷考试相结合方式进行考核。

成绩评定:采结构评分,平时成绩占50%(其中考勤占20%,平时讨论、作业占30%),期末闭卷考试成绩占50%。


课程大纲
预备知识

1.写作意识

遵守党的方针大策,具有坚定的思想政治信念,爱党爱国,践行社会主义核心价值观。

 

遵守行业规范,立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识的优秀教师。

2.写作情怀

热爱写作学,认同写作的意义和专业性,具有积极的情感、端正的态度和正确的写作观、学习观。

 

具有深厚人文底蕴和科学精神,有责任心和事业心,工作要细心、耐心,能够立志成为学生成长的引路人。

3.学科素养

掌握系统的应用写作基础知识,具有写作基本能力、解读和分析各种文种能力以及常规文体的写作能力。

 

理解和掌握应用写作的内涵,运用学习科学相关知识,整合形成知识体系。

 

把握应用写作与其他学科、社会实践的联系。

4.写作能力

具备较强的写作实践能力。

 

在写作实践中,能把所学知识熟练运用在写作实践中,并能恰当选择文种,写出符合规范的各种应用文。

5.学会反思

具有以反思、探究为核心的写作和研究素养及在应用写作领域开拓创新的能力。

 

具有团队协作精神,掌握沟通合作的方法与技能。

8.沟通合作

善于向行业的同行专家学习请教,进一步拓展自己写作能力,丰富写作知识。


参考资料

1.建议教材

    《应用写作教程》,孙秀秋、吴锡山著,中国人民大学出版社,2016年版。


2.主要参考书

徐中玉《应用文写作》,高等教育出版社 2000年版。 胡利民《秘书的秘书》,中国言实出版社 2019年版。 夏京春《应用文读写教程》,人民日报出版社(修订第2版)2013年版。 张建勤《申论写应用写作》,外语教学与研究出版社 2010年版。 丁晓昌  冒志祥《应用写作学》,苏州大学出版社 2002年版。 裴显生 岳海翔  《公文写作教程》,高等教育出版社 2005年版。