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体育概论
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spContent=体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科,是普通高等学校体育专业的七门专业类基础课程之一,是体育专业学生全面了解体育的指导性课程。 课程内容涵盖引论、体育概念、体育功能、体育目的、体育过程、体育手段、体育科学、体育文化、体育体制和体育发展趋势。
—— 课程团队
课程概述

 体育概论是从宏观上、整体上综合研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。体育概论是普通高等学校体育专业的七门专业类基础课程之一,是体育专业学生全面了解体育的指导性课程,也是学生学习体育专业的逻辑起点。

    课程内容涵盖引论、体育概念、体育功能、体育目的、体育过程、体育手段、体育科学、体育文化、体育体制和体育发展趋势。本教材是在2005年和2013年版教材的基础上,根据社会发展的需求,力求表现思想性、时代性和科学性,反映了体育基本理论研究领域的最新成果,紧扣当代体育的发展趋势,强调贴近学生的实际。


授课目标

1.了解《体育概论》的学科性质、地位与价值、研究范围、分析框架、研究方法和学科前沿动态。

2.理解体育的本质、功能、过程、手段、目的等基础理论和基本知识,明确我国社会主义体育的性质、目的、任务。

3.掌握体育科学体系、文化内涵、体育的宏观政策与体制。

4.树立辩证唯物主义的体育观,培养社会体育工作者的专业素养和运用基本理论知识辩证分析与解决实际问题的能力。


成绩要求

课程的评价分为以下4个部分:

测验(20%):每次测验包括5个单选题和5个判断题,每题1分,共10分。每次测验需要在60分钟内完成,允许尝试2次,有效得分为平均分值。本课程一共有10次章节测验。

作业(20%):要求学生在观看教学视频和阅读延伸文献的基础上,经过调研和分析,撰写书面作业。具体要求参见每次作业说明。家庭作业采取学生互评的方式评分,作业互评最少个数为6个。互评完成度的奖惩计分规则为,未参与互评的学生将获0分,未完成互评的学生将给与所得分数的50%,全部完成互评的学生将给与所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩,每个得分项去掉最低最高分取平均分,然后相加。本课程一共有10次家庭作业。

 能力展示(30%):每一章节结束后,教师发布讨论问题后,由小组内1名同学组织小组讨论、形成讨论成果。讨论成果包含演讲、表演等,形式不限。成果展示成绩计入小组成绩,每一个同学至少担任一次组织者。

期末考试(30%):包括15个单选题、15个判断题和1个论述题。单选题和判断题每题2分,共60分;论述题40。需要在90分钟内完成,只允许尝试1次。

 


课程大纲
预备知识

对体育有具体、感性的认识,具备理论联系实际的能力。

参考资料

杨文轩,陈琦.体育概论[M].高等教育出版社,2019. 

常见问题

电子竞技、杂技、象棋、极限运动、戏曲、武术、舞狮舞龙等,哪些属于体育运动?