SPOC学校专有课程
条码技术及应用
第1次开课
开课时间: 2021年08月31日 ~ 2021年12月31日
学时安排: 2-4小时每周
当前开课已结束 已有 4 人参加
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spContent=本课程是物流管理等专业的基础核心课程,是工学结合、对接产业的产物,本课程的内容依据高等学校物流管理专业基本要求和培养方案、条码理论及未来发展,为实现培养一代“技术岗位型”人才的职业要求等制,围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节,重视知识体系构建,加强实践教学,实行“教”、“学”、“做”一体化的互动式教学 采用突出基于能力的非标准化考试。课程主要以课下习题、设计条码、单元测试、期末测试等方式进行考核评价。
本课程是物流管理等专业的基础核心课程,是工学结合、对接产业的产物,本课程的内容依据高等学校物流管理专业基本要求和培养方案、条码理论及未来发展,为实现培养一代“技术岗位型”人才的职业要求等制,围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节,重视知识体系构建,加强实践教学,实行“教”、“学”、“做”一体化的互动式教学 采用突出基于能力的非标准化考试。课程主要以课下习题、设计条码、单元测试、期末测试等方式进行考核评价。
—— 课程团队
课程概述

    条码技术及应用课程是一门理论与实践相结合物流管理类专业的基础核心课程,课程教学模式和培养目标为“面向企业,立足岗位;优化基础,注重素质;强化应用,突出能力”的“技术岗位型人才”。课程注重理论知识体系的构建,同时加强实践教学,采用互动式教学方式,采用简明易懂、深入浅出的方法,由基础理论入手,突出技能实操训练,实践教学按照由浅入深、循序渐进的思路,实训模块内容有一定的实用性和先进性。每个教学单元都由案例导入,教学内容后设有相应的练习题,巩固理论知识。

    本课程教学资源丰富,包括教学视频、教学PPT、案例库、习题库等,从各方面引导学生兴趣,课程掌握以下知识目标:

(1)条码的标准知识体系

(2)GS1系统

(3)条码的生成与印刷

(4)运用软件进行条码标签的设计

(5)利用POS系统进行进存销管理等

通过课程的学习,应达到以下能力目标:

(1)有一定的创新意识

(2)能够独立发现问题、分析问题和解决问题的能力

(3)提高学生的动手能力和理解能力

(4)具备条码设计、管理、条码方案的应用等能力

成绩 要求

1.理论考核:笔试

2.实操考核:笔试/上机

注:考核方式每年根据形势变化可进行调整。

课程考核成绩组成:

 ① 期末考试成绩:60%

 ② 平时过程考核成绩:40%

期末考试成绩组成:

① 理论考核成绩:40%        

② 综合应用能力考核成绩:60%

平时过程考核成绩包括:

① 考勤情况:20%

② 实训准备及完成情况:20%

③ 作业完成情况:20%

④ 平时学习过程中的综合表现:20%

⑤ 素质目标情况:20%




课程大纲
条码技术与自动识别技术
课时目标:重点、难点:能够理解每种自动识别技术概念及原理,掌握条码研究对象;思政目标:社会主义核心价值观:平等--网络安全;诚信--信息安全保护
1.1 条码技术与自动识别技术
1.2 条码技术的研究对象与特点
1.2.1 条码技术的研究对象
1.2.2 条码技术的特点
1.2.3 条码的功能
条码相关理论
课时目标:重点、难点:掌握条码的符号结构及编码理论;思政目标:社会主义核心价值观:爱国-钻研精神、吃苦耐劳
1.3 条码的基本概念、符号结构及分类
1.4 条码的编码理论
商品条码概述
课时目标:重点、难点:商品条码起源;商品条码的符号特征;商品条码的组织机构;思政目标:社会主义核心价值观:诚信--商品买卖
2.1 商品条码概述
2.1.1 商品条码的符号结症
2.1.2 商品条码的组织机构
商品条码符号结构
课时目标:重点、难点:前缀码--厂商识别代码--商品项目代码--校验符;EAN-13、EAN-8、UPC-A 、UPC-E每种条码的符号结构及校验符的计算;思政目标:社会主义核心价值观:敬业-工作人员职业道德
2.2 商品标识代码的结构
2.2.1 EAN-UCC-13代码结构
2.2.2 EAN-UCC-8代码结构
2.2.3 UCC-12代码结构
2.3 商品条码的符号结构
2.3.1 EAN-13代码结构
2.3.2 EAN-8代码结构
2.3.3 UPC-A代码结构
2.3.4 UPC-E代码结构
商品条码图形表示技术
课时目标:重点、难点:EAN-13、EAN-8、UPC-A 、UPC-E每种条码的图形符号表示原理;EAN-13、EAN-8、UPC-A 、UPC-E左侧数据符及右侧数据符子集选用原则;思政目标:社会主义核心价值观:法治
2.4 商品条码的符号标识
2.4.1 商品条码的二进制标识
2.4.2 字符集
2.4.3 编码规则
2.4.4 商品条码的符号表示
商品条码的特殊应用
课时目标:重点、难点:EAN系统的图书代码;EAN系统的期刊代码;音像制品和电子出版物;店内码;优惠券的编码;思政目标:社会主义核心价值观:友善-团结互助
2.5 商品条码代码的编制
2.6 特殊应用的条码编码
二维条码理论及应用
课时目标:重点、难点:二维条码与一维条码、磁卡、IC卡的比较;二维条码的特点;二维条码功能;二维条码相关术语;行排式二维条码PDF417:矩阵式二维条码QR Code;汉信码;思政目标:社会核心价值观:爱国--艰苦奋斗,吃苦耐劳,富强
3.1 二维条码的概述
3.2 PDF417
3.3 快速相应矩阵码 QR Code
3.4 汉信码
GS1系统
课时目标:重点、难点:GS1系统特征;GS1系统内容;GS1系统编码体系,GS1系统应用;思政目标:社会主义核心价值观:法治(良好网络氛围;平等(互敬互爱)
4.1 GS1系统的形成
4.2 GS1系统
GS1系统应用条码符号体系
课时目标:重点、难点:全球贸易项目代码;储运单元条码;物流单元条码;全球位置码;资产代码标识;服务关系标识;思政目标:社会主义核心价值观:富强-树立理想,艰苦奋斗;和谐-网络信息安全保护
4.3 GS1系统的条码符号体系
4.4 供应链管理全球标准
4.5 GS1应用现状和发展
常见条码
课时目标:重点、难点:二五条码;交叉二五条码;三九条码;库德巴条码;RSS系列条码;思政目标:社会主义核心价值观:爱国-道路自信(华为产品)
5.1 几种常见的一维条码
5.2 几种常见的二维条码
5.3 复合条码
识读系统
课时目标:重点、难点:条码识读相关术语;条码识读系统组成及通信接口;条码符号的识读原理;思政目标:社会主义核心价值观:富强,爱国
6.1 识读原理
6.1.1 条码识读相关术语
6.1.2 条码识读系统的组成
6.1.3 条码符号的识读原理
6.1.4 条码识读器的分类
条码识读器
课时目标:重点、难点:激光枪、CCD扫描器、光笔与卡槽式条码阅读器、全向扫描平台之间的比较及各自的优缺点;条码识读器的选型原则;条码识读器的常见故障;数据采集器;思政目标:社会主义核心价值观:敬业--吃苦耐劳,艰苦奋斗
6.2 常用识读设备和选型原则
6.3 数据采集器
制作条码符号的技术要求
课时目标:重点、难点:条码符号的机械特性;光学特性;条码标识形式的设计;载体设计;商品条码的尺寸设计及位置设计;储运条码的设计;物流标签设计;条码标识的生成;思政目标:社会主义核心价值观:诚信-不弄虚作假
7.1 条码符号的设计
7.2 条码标识的生成
条码的印制方式与技术
课时目标:重点、难点:条码标识的印制;预印制与现场印制两种方式的比较;柔版印刷、非柔版印刷两种印刷技术之间的比较及适用范围;思政目标:社会主义核心价值观:平等--人权平等及奉献精神
7.3 条码标识的印制
7.4 印刷技术
条码技术发展
课时目标:重点、难点:物联网的相关工作原理及应用;射频技术的相关工作原理及应用;EPC的相关工作原理及应用;思政目标:社会主义核心价值观:敬业--吃苦耐劳:富强--树立理想,奋斗
8.1 物联网--感知世界的每一个角落
8.2 脆弱的“五官”——RFID和EPC
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四川工程职业技术大学
2 位授课老师
陈弟红

陈弟红

副教授

冯韵

冯韵

讲师

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