spContent=本课程是高等学校学前教育专业的专业必修课，学士学位课程，是一门应用性较强的专门研究学前儿童音乐心理发展、音乐学习特点、规律及如何对学前儿童实施音乐教育的课程。
通过本课程的学习，学生应提高对学前儿童音乐教育领域理论和实践问题的认识，全面掌握与学前儿童音乐教育有关的专业知识，理论联系实际，培养从事学前儿童音乐教育实践工作的能力和素养。
本课程是高等学校学前教育专业的专业必修课，学士学位课程，是一门应用性较强的专门研究学前儿童音乐心理发展、音乐学习特点、规律及如何对学前儿童实施音乐教育的课程。
通过本课程的学习，学生应提高对学前儿童音乐教育领域理论和实践问题的认识，全面掌握与学前儿童音乐教育有关的专业知识，理论联系实际，培养从事学前儿童音乐教育实践工作的能力和素养。
—— 课程团队
课程概述
本课程是高等学校学前教育专业的专业必修课，学士学位课程，是一门应用性较强的专门研究学前儿童音乐心理发展、音乐学习特点、规律及如何对学前儿童实施音乐教育的课程。
授课目标
通过本课程的学习，学生应提高对学前儿童音乐教育领域理论和实践问题的认识，全面掌握与学前儿童音乐教育有关的专业知识，理论联系实际，培养从事学前儿童音乐教育实践工作的能力和素养。
成绩 要求
本课程考试采用闭卷考核方法，时间为2小时。
期末考试成绩占总成绩的60%
平时成绩占总成绩的40%
课程大纲
学前儿童音乐教育概论
1.1了解音乐的起源与发展
1.2掌握音乐艺术的本质与基本特征
1.3理解音乐的基本功能
1.4掌握学前儿童音乐教育的基本观点，树立正确的音乐教育观
音乐教育与学前儿童发展
2.1了解音乐教育对学前儿童身心发展的独特价值
2.2理解音乐教育与学前儿童音乐能力发展的关系
2.3从思辨的、历史的角度认识学前儿童音乐教育
儿童音乐教育的流派及课程模式
3.1学习和了解有关儿童音乐教育的几种基本理论和流派
3.2掌握各种儿童音乐教育体系的基本特点
3.3从各种不同的儿童音乐教育体系和课程模式的学习中进行比较、分析和借鉴
学前儿童音乐教育的目标
4.1了解学前儿童音乐教育目标制定的依据及基本过程
4.2分析和掌握学前儿童音乐教育目标的结构
4.3了解并掌握幼儿园音乐教育目标的内容范围
学前儿童歌唱活动设计与分析
5.1了解并掌握学前儿童歌唱能力发展的一般特点和年龄特征
5.2掌握幼儿园歌唱活动的一些基本知识和技能
5.3学习设计幼儿园歌唱活动
学前儿童韵律活动设计与分析
6.1了解并掌握学前儿童韵律活动能力发展的一般特点和年龄特征
6.2掌握幼儿园韵律活动的基本类型及相关概念
6.3学习设计幼儿园韵律活动设计
学前儿童打击乐演奏活动设计与分析
7.1了解并掌握学前儿童打击乐演奏能力发展的一般特点和年龄特征
7.2掌握幼儿园打击乐演奏活动的配器原则和方法
7.3学习设计幼儿园打击乐演奏活动
学前儿童音乐欣赏活动设计与分析
8.1了解并掌握学前儿童音乐欣赏能力发展的一般特点和年龄特征
8.2掌握幼儿园音乐欣赏活动的基本知识和技能
8.3学习设计幼儿园音乐欣赏活动
学前儿童音乐教育活动的设计与组织
9.1了解并掌握学前儿童音乐教育的途径及方法
9.2掌握学前儿童音乐教育活动的设计原则和流程
9.3了解学前儿童音乐教育评价的作用、原则、内容和基本方法
9.4学习评价学前儿童音乐教育活动
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预备知识
参考资料
1.平等对话的力量——从怎么看到怎么办. 许卓娅著 .南京师范大学出版社，2013年5月
2.歌唱活动 ，许卓娅著 .南京师范大学出版社，2006年12月
3.韵律活动 ，许卓娅著 .南京师范大学出版社，2006年12月
4.欣赏活动 ，许卓娅著 .南京师范大学出版社，2006年12月
5.打击乐活动 ，许卓娅著 .南京师范大学出版社，2006年12月
浙公网安备 33010802012594号
