素描课程是美术教育专业的必修课程，是培养专科程度小学教师美术专业的一门专业基础课程，也是从事艺术设计必不可缺的基本功。本课程为其他后续课程提供了有力的造型能力支撑，对艺术实践活动等也具有一定的实践指导意义。

本课程设计的总体思路是以实践为主、理论为辅的思路，其中理论课占10%，实践课占90%。课程设计强化三个理念：1. 从课程实际内容特点出发，倡导教师引导、学生自主的课程理念，体现在临摹练习和写生训练相结合、名作欣赏与学生优秀作品展示相结合的理念；2. 从学生现实绘画水平出发，倡导理论指导、实践为主的课程理念，体现在.学习和课后自主训练相结合、课堂示范与学生作业案例剖析相结合的理念； 3.从学生未来需求发展出发，倡导发展为先、能力跟进的课程理念，基于小学美术绘画课教学和学生专升本的需求，体现在专业素质和文化涵养相结合，造型能力与学生实际需求相结合的理念。

  本课程具有针对性、实用性及可操作性强的特点，从学生实际基础出发，难易适度，因材施教，循序渐进，避免了教学内容过难而导致学生学习兴趣下降的问题，并通过演示、示范、启发、引导等各种教学方法帮助学生理解掌握各个知识点。在深层教学中，积极实行启发式、讨论式教学，鼓励学生独立思考，激发学生学习的主动性，创造性思维，促进学生个性与能力全面发展。

知识目标：明确素描的基本理论知识和素描写生的基本常识，掌握物体、风景、人物的造型规律和透视规律，掌握几何形体、静物、石骨像、速写、人物（头像、半身、全身）等素描写生方法与步骤，掌握整体与局部刻画的表现技能，以及素描的创作方法等。

能力目标：能够对客观对象进行分析和理解的能力以及从整体出发的立体造型能力；熟练掌握对形像、形体、结构、构图、空间、体积、明暗、质感、节奏、调子等方面的基本表现能力；素描的观察理解概括能力和深入刻画表现能力。

    素质目标：培养学生团结协作、吃苦耐劳的品质，培养学生细心观察的良好习惯和严谨的作画态度，培养学生良好的艺术修养和艺术表现力，提升学生的美术素养和审美能力、养成严谨的工作作风和实事求是的工作态度，能将素描知识和造型能力应用于小学美术教育教学的实践活动。

  重点考核学生素描的造型能力、构图能力、表现能力以及审美能力，涵盖认知、技能、情意等方面的评价，并兼顾学生作业的差异，平时成绩占50%（其中包含学生表现20%、平时作业成绩占80%），期末占50%。

  达到80分及以上才能通过。

⑴ 《素描教学》，袁元主编，人民美术出版社，2008年6月第1版 

⑵ 《素描教程》，赵健 张元稼主编，人民美术出版社，2012年5月第1版

⑶ 《现代素描肖像》，孙建平著，天津人民美术出版社，1993年6月第1版

⑷ 《伯里曼人体结构绘画教学》，乔治·伯里曼著，广西美术出版社，2016年7月第2版

⑸ 《素描基础知识》，郭绍刚著，岭南美术出版社，1983年12月第1版

⑹ 《素描》，李家骝 叶健著，高等教育出版社，2008年2月第1版

⑺ 《苏联列宾美术学院素描教程》，贝洛乌索·夫柯尔布·卡别依金著，曹春生译，中国文联出版公司，1990年4月第1版