本课程结合了线上摹课(MOOC)和线下教师讲授、视图演示等教学方法，通过增加学生阅读、师生讨论等方式加强学生的自主学习能力和批判性思维，使得学生在掌握微生物学的核心基础理论、重点类群、代谢类型与培养方法；掌握微生物的形态c结 构、类群、营养代谢、生长繁殖、遗传变异、生态及其免疫学的基础知识的基础上，能够用所学知识分析微生物在工、农、医、环保、卫生等方面的实践应用原理；以及微生物这类生命类群的独特分类特点、培养、生化、遗传等特性与研究方法。该课程介绍了微生物参与的重要的生物学过程及其广泛的应用前景，是涉及生物学多学科内容的重要课程，对学生理解抽象生命现象、了解现代生物技术知识、和创新性人才的培养有较大帮助。

目标1：了解和掌握微生物学的核心概念、基础理论和基本原理，认识微生物学与其它自然科学的学科交叉和发展，加深对微生物学的认知及其在科技和教育强国中重要作用的理解。

目标2：学会和运用微生物学中微观、群体与个体、相互作用等批判性思维与视角来分析问题、解决问题与看待世界，充分认识我国人民在该学科领域的重要贡献。

目标3：掌握和了解微生物学中常用的观察、分离纯化、培养、计数等方法的原理，培养学生的国际视野，充分认识到微生物学在人类生产生活中的实际应用与重要作用，产生创新性践行微生物学知识，让人类能够过上更加美好生活的信念。

目标4：培养学生的国际视野，学会微生物学相关实践问题的分析方法，培养自主解决微生物学问题的能力，引发对微生物学的浓厚兴趣。

1. 考勤与课堂参与

2. 课程报告与展示

3. 期中考试卷面成绩

4. 期末考试卷面成绩

要求学生已修学生物化学、生物化学实验、分子生物学实验等课程

1.选用教材

   《微生物学》（第2版），袁生，戴传超 主编，高等教育出版社，2013。标准书号： ISBN：978-7-04-061070-3

2.主要参考书目

(1)《微生物学》（第8版），沈萍，陈向东 主编，高等教育出版社，2016。标准书号：ISBN：978-7-04-044495-7

(2) 微生物学教程》（第4版） 周德庆 主编，高等教育出版社，2020。标准书号： ISBN：978-7-04-052197-9

3.其它学习资源

利用网络资源进行文献的查阅和学习，主要包括如下资源：

(1)南京师范大学图书馆订阅的中英文数据库（知网、万方等中文数据库及Springer，Web of Science等英文数据库）

(2)美国国立图书馆在线资源（https://www.ncbi.nlm.nih.gov/）

(3)科学网（https://www.sciencenet.cn/）