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SPOC学校专有课程
中国近现代史纲要
第1次开课
开课时间: 2020年09月14日 ~ 2020年12月28日
学时安排: 3
当前开课已结束 已有 17 人参加
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—— 课程团队
课程概述

本课程内容涵盖了从1840年鸦片战争到1949年中华人民共和国成立以来的历史,所探讨的是中国一代又一代的志士仁人和人民群众为救亡图存和实现中华民族的伟大复兴而英勇奋斗、艰苦探索的历史;尤其是全国各族人民在中国共产党的领导下,进行未带的艰苦的斗争,经过新民主主义革命,创建中华人民共和国,赢得民族独立和人民解放的历史;经过社会主义革命、建设、改革,把一个极度贫弱的旧中国逐步变成一个持续走向繁荣富强、充满生机和活力的社会主义新中国的历史。

本学期将开设七个主题,分别是:从鸦片战争到甲午战争的历史启示,洋务运动的兴起与失败,从新文化运动到中国共产党成立的历史逻辑,伟大的抗日战争,国民党政权的崩溃及其原因,从新民主主义到社会主义的转变,改革开放的历史进程和基本经验



授课目标

通过学习本课程,要让大学生认识到近现代中国社会发展和革命、建设、改革的历史进程及其内在的规律性,了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路,选择了改革开放。具体说来,应当达到以下的目标与要求:

一是了解外国资本—帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难,了解近代以来中国面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史任务;懂得必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度,争得民族独立、人民解放,才能为集中力量进行现代化建设开辟道路;认识革命的必要性、正义性、进步性;自觉地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义精神和革命传统,进一步增强实现中华民族伟大复兴的责任感和使命感。

二是了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训;注意比较地主买办资产阶级、民族资产阶级和工人阶级政党的政治方案,懂得旧民主主义革命让位给新民主主义革命、资产阶级共和国让位给人民共和国的原因;认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义,进一步增强拥护共产党的领导和接受马克思主义指导的自觉性。

三是联系新中国成立以后的国内外环境,了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性;了解实行改革开放和搞好现代化建设的重大意义,联系中国现代化建设事业取得的巨大成就,懂得中国选择社会主义的正确性;了解中国特色社会主义是改革开放以来中国共产党的全部理论和实践的主题,增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信;进一步树立“只有社会主义才能救中国,只有中国特色社会主义才能发展中国”的信念,坚定不移地坚持和发展中国特色社会主义。

四是紧密结合中国革命、建设、改革的实际,了解马克思主义中国化的历史进程,深刻认识毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成及其意义,自觉地以之作为自己的行动指南。

五是紧密结合中国近现代的历史实际,通过对有关历史进程、事件和人物的分析,进一步明确中国近现代历史的主题、主线和主流、本质,懂得珍惜中国人民英勇奋斗的历史,尤其是中国共产党领导中国人民进行革命、建设、改革的历史。要警惕和反对历史虚无主义,提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力



成绩 要求

一、成绩评定

网络学习总成绩为100分

1.单元测验占总评成绩的50%。 

2.期末考试占总评成绩的40%。

3.参与论坛讨论及活跃度,占总评成绩的10%。

60-84分及格,85分以上优秀

二、证书类别

认证证书:收费、纸质版、需要申请。实名制、证书有二维码可验证。


课程大纲

第一周 从鸦片战争到甲午战争的历史启示

第1节 殖民主义侵略究竟给中国带来了什么?

第2节 殖民主义侵略导致近代中国社会发生了什么变化?

第3节 如何看待甲午战争前的中国早期现代化?

第1单元测验

第二周  洋务运动的兴起与失败

第1节  洋务运动的兴起

第2节  洋务运动的失败

第2单元测验

第三周 从新文化运动到中国共产党成立的历史逻辑(上)

第1节 历史和人民选择马克思主义的历史依据

第2节 历史和人民为什么要进行选择?

第3节 马克思主义具有哪些优势吸引了当时中国的先进分子

第三单元测验

第四周 从新文化运动到中国共产党成立的历史逻辑(下)

第1节 资产阶级民主主义当时出了什么问题,让中国先进分子放弃了选择

第2节 马克思主义在中国的广泛传播

第3节 马克思主义与中国工人运动的结合与中国共产党的成立

第四单元测验

第五周 伟大的抗日战争(上)

第1节 为什么说中华民族到了最危险的时刻

第2节 全民族抗战的血肉长城是怎样铸成的

第3节 如何理解中国人民抗日战争胜利的伟大意义

第五单元测验

第六周 伟大的抗日战争(下)

第1节 什么是中流砥柱

第2节 如何看待抗战中的国民党及正面战场

第3节 为什么说共产党是抗日战争的中流砥柱

第六单元测验

第七周 国民政权崩溃的历史必然性(上)

第1节 国民政权崩溃的历史必然性(上)

第七单元测验

第八周 国民政权崩溃的历史必然性(下)

第1节 国民政权崩溃的历史必然性(下)

第八单元测验

第九、十周 从新民主主义到社会主义的转变

第1节 新民主主义社会的性质

第2节 新民主主义向社会主义过渡的必要性和可能性

第3节 社会主义基本政治制度的确立

第4节 对个体农业和手工业的社会主义改造

第5节 对资本主义工商业的社会主义改造

第6节 由新民主主义过渡到社会主义的历史意义

第九单元测验

第十一周 改革开放的历史进程和基本经验(上)

第1节  改革开放的起点

第2节 改革全面展开和不断突破

第十一单元测验

第十二周 改革开放的历史进程和基本经验

第3节 改革开放进入新时代

第4节 改革开放历史经验总结

第十二单元测验


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参考资料

教材:《中国近现代史纲要》(马克思主义理论研究和建设工程重点教材),中国近现代史纲要编写组,高等教育出版社2018年版。

常见问题

1.每个教学专题分上下两部分,每周更新一部分,本学期共五个专题,共安排10周学习。

2.使用手机登录学习可能无法显示观看记录,使用电脑登录会在每节内容前显示观看记录的绿圈。

3.网络中的视频与课件均可以下载。

4.课程信息都在公告里,没有线下通知,请自行关注公告,绑定邮箱。

5.请各位学员务必牢记注册用户名(邮箱)和密码。忘记注册登录邮箱和密码的,请联系爱课程网站工作人员。

6 请注意期末考试和每个单元测验的截至时间,过时将无法完成测验。



源课程

该SPOC课程部分内容来自以上源课程,在源基础上老师进一步增加了新的课程内容

南京师范大学
1 位授课老师
王刚

王刚

教授、博士生导师

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