一、课程概述：

（一）课程属性及课程介绍

《图标设计》课程为3个学分，48个课时（其中16课时的课堂教学，32课时的实验教学），属于专业方向课。

本课程从知识、技能、素养三方面切入专业内容的教学与实践，对图标设计要素展开拓展讲解，并针对具体的实例进行操作步骤的指导。希望通过图标概念以及相关理论知识的讲解，在图标设计流程和整体设计把握能力的训练中，培养学生的创意思维、设计制作的专业素养和良好的设计习惯。图标课程的设置以图标设计技术要求为前提，以识别性与艺术性融合的研究、形式语言及开拓性思维的培养为主导目标，倡导更多的探索与思考。

（二）教学目标

通过本课程的学习，使学生了解图标的基本概念、发展历程，从图标设计基础理论与设计意识出发，逐步掌握图标概念分析；掌握从文字到图解，最终设计成稿的步骤方法；从而对图标与视觉设计具备整体的把控能力。旨在引导学生关注从创意到设计的全过程，而非流于操作技能技法。本课程重视以“道”为主导的“技术”实践。为后续相关设计课程打下基础，也为该专业方向的人才储备必备的艺术设计专业知识。

（三）适用对象

数字媒体艺术专业本科生。

（四）先修课程与后续课程

先修课程：计算机辅助设计基础1、计算机辅助设计基础2、字体设计、视觉设计基础

后续课程：界面设计、移动应用UI设计、交互原型设计

二、任课教师教学过程中应注意的事项

（一）突显课题设计在教学中的功能与价值，以课题的方式、资源、线索、内容、媒介、程序体现课程的目标与要求。以分解与综合、趣味与理性、发散与交叉等多元、多维、多样化课题设计方法，体现出课程的过程性与开放性。

（二）加强教学环节的链接与整合，将理论讲授、信息收集、专业调研、草图构思、讨论讲评、材料选择、作业制作、课程总结等方面构成综合与多样的教学方法。

（三）强调学生对教学过程的体验，强调绘制大量的草图，多次快速方案练习，展开师生间的教学互动讨论，综合性的文本制作等。

（四）立足于本科层次的培养目标，从图标设计课程的特性出发，不仅要求学生掌握其基本观念、原理、方法，还要求学生把所学的专业知识采用课程实训方法，运用到营销实践中去，分析和解决实际问题，并通过实战，使学生具备企业营销执行的基本技能，增强岗位工作所需的职业素质。

（五）提倡运用现代教育技术辅助教学，课件的制作过程使课程资源、内容等知识范畴的材料得以优化，使主题、媒介、材料、技法等课题设计要素得以有机组合与巧妙编排，使教师的思路、教学程序与组织、教案编写与表达更为清晰。

为了帮助学生能够更好地理解和消化吸收理论知识，并结合教学指导计划要求，安排了相应的实践环节，希望通过课堂实践训练、观察、调研和思考，让学生从体验中深度理解理论知识要点的精髓所在。

三、教学参考资料

教材：《图标创意设计》，童元园 编著，第一版，人民邮电出版社，2019.12

扩充阅读资料：

1、《数字媒体艺术概论》,李四达，清华大学出版社，2016.1

2、《交互设计概论》，李四达，清华大学出版社，2011.2

3、《符号学历险》，罗兰·巴特尔，中国人民大学出版社，2008.3

4、《字体设计与版式编排》 ，王忠恒，清华大学出版社，2017.8

5、《编排与设计》，夏兵,张岩,矫荣波，第一版，辽宁美术出版社，2017.1

6、《创意UI Photoshop玩转图标设计》，Art Eye设计工作室，人民邮电出版社，2014.5

7、《术与道：移动应用UI设计必修课》，余振华，人民邮电出版社，2016.8

8、《图标设计-全球创意图标设计及跨媒介应用》，王绍强，北京美术摄影出版社，2017.8

推荐网站：

1、https://dribbble.com/          国外dribble设计网站

2、https://www.behance.net/       国外behance设计网站

3、https://huaban.com/            花瓣设计网站

4、https://www.zcool.com.cn/      站酷设计网站