1.我为什么要学习这门课？

答：《汽车发动机构造与维修》课程是汽车类专业的专业基础课，而发动机又是汽车的心脏，所以学好这门课对汽车专业的学生来说至关重要。

2.这门课的主题是关于什么？

答：本课程共分为八个项目。项目一为发动机认知，主要介绍汽车发动机的分类与组成、工作原理、主要性能指标与型号编制；项目二为曲柄连杆机构，主要介绍曲柄连杆机构的功用与组成，机体组、活塞连杆组、曲柄飞轮组的结构、工作原理及检修；项目三为配气机构，主要介绍配气机构的功用与组成，气门组、气门传动组、配气相位的结构、工作原理及检修；项目四为发动机润滑系统，主要介绍润滑系统的功用与组成，润滑系统主要部件的结构、工作原理及检修；项目五为发动机冷却系统，主要介绍冷却系统的功用与组成，冷却系统主要部件的结构、工作原理及检修；项目六为发动机起动系统，主要介绍起动系统的功用与组成，起动系统主要部件的结构、工作原理及检修；项目七为发动机点火系统，主要介绍点火系统的功用与组成，点火系统主要部件的结构、工作原理及检修；项目八为发动机燃油供给系统，主要介绍燃油供给系统的功用与组成，燃油供给系统主要部件的结构、工作原理及检修。

3.学习这门课可以获得什么？特别是对自己有什么帮助和应用？

答：通过本课程的学习，使学生从整体上对汽车发动机构造与维修所需要的知识与技能有初步认识，培养学生具备一定的发动机维修保养、发动机修理、发动机故障诊断与检测等技能型人才所必需的知识及相关的职业能力，通过行动导向教学改革提高学生积极的行动意识和职业规划能力，培养学生的创新、创业能力，为后续课程学习作前期准备，为学生顶岗就业夯实基础。同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。

4.这门课有什么特色和亮点？

答：本课程依据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，吸收了近年来汽车高职教育教学所取得的新成果，立足以人为本，以技能为导向的原则，根据广大学生的要求，精选学生终身受用的基础理论、基本知识和基本技能，突出实用性和新颖性。按照学生的认知规律，由表及里、由浅入深、分项目分任务组织课程体系。

本课程图文并茂，通俗易懂，通过大量的动画和视频讲解主要部件的拆装和维修操作，学习者可举一反三，运用到其他类似的车型上。同时，为了打造“互联网＋”新型网络课程，本课程加入了数字化教学资源，顺应了新形态一体化教学趋势，为广大的师生提供更多实践指导。对广大汽车爱好者而言，也是一门值得学习和收藏的课程。

本课程是汽车检测与维修技术专业及汽车相关专业必修的一门专业课程。本课程根据“1+X”证书制度标准及相关的职业标准对汽车维修工的要求，以汽车发动机检测与维修工作为主线，结合汽车机械基础、汽车电工电子技术和汽车识图基础等知识，设计学习项目和学习任务。在学习任务的驱动中充分发挥学生的主体作用，强调学生自我技能实践，要求学生能够独立实践和分组实践，能按照岗位技能要求，完成汽车发动机拆装、检测、维修、和调试等相关工作。通过本课程的学习，学生要达到以下要求：

1.熟练掌握发动机组成和发动机基本工作原理；

2.掌握发动机各系统、各机构的功用，熟悉其组成和类型；

3.掌握发动机各系统、各机构的基本结构，熟悉其工作原理；

4.掌握发动机主要总成、零部件的失效形式及维护检修的基本方法；

5.掌握发动机各系统、各机构与发动机性能之间的关系；

6.掌握发动机拆装与调整方法；

7.掌握发动机拆装常用工量具的正确使用；

8.掌握发动机常见故障的诊断与维修。

完成全部学习任务和作业，期末考试60%，单元测验占30%，讨论占10%。采用百分制计分，60分及以上为合格、85分及以上为优秀。

汽车电工、电子学基础；

汽车机械基础；

工具正确的使用方法；

安全操作知识及注意事项。

参考文献

［1］汤定国.汽车发动机构造与维修［M].北京：人民邮电出版社，2017.

［2］周旭.汽车发动机维修［M].北京：人民交通出版社，2018.

［3］谭本忠.汽车发动机构造与维修［M].北京：机械工业出版社，2016.

［4］朱耀华.汽车发动机维修时的加工和装配［M].北京：人民交通出版社，2018.

［5］李兴瑞.汽车发动机维修［M].北京：人民邮电出版社，2016.

［6］关文达.汽车构造［M].北京：机械工业出版社，2017.

［7］王雅.图解汽车发动机维修精选［M].北京：化学工业出版社，2019.

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