本课程以学术研究和科研流程为切入点，采用诺贝尔奖的典型案例及其他科研案例，通过理论讲授和实践演练，引导学习者掌握综合性研究课题的检索策略、文献评价与阅读管理、学术论文的撰写和投稿，以及科研绩效评价指标和科研社交网络的信息共享与发布。

本课程适用于有下列需求的学习者：

1、想掌握科学有效的信息问题解决方法；

2、想快速了解自己的专业，找到最值得看的专业核心文献；

3、想知道如何在国内外有影响力的期刊上发表学术论文；

4、想完成高质量的毕业论文；

5、想掌握规范的学术研究流程，快速融入项目团队，成为项目骨干；

6、想知道如何与专业内的大咖交流；

7、想掌握专利文献的检索与分析；

8、想利用思维导图软件进行文献阅读；

9、想利用文献管理软件进行快速阅读以及导出高颜值的参考文献；

10、想了解信息共享与发布的渠道和方法。

课程成绩采用百分制，由单元测验、期末考试、课程讨论、视频学习四个部分构成，所占比例分别为：

单元测验：30%（课程章节自带的测试）

期末考试：30%（考试是另外发布的，开考时间5月1日-5月30日）

课程讨论：20%

视频学习：20%

考试于2026年5月1日0时发布：考试时间：2026年5月1日0时   

                                                  截止时间：2026年5月30日23时30分

[1] 燕今伟，刘霞.信息素养与实践 [M].武汉:武汉大学出版社,2008

[2] 顾笑迎.大学生信息素养教育与论文写作[M].上海:华东师范大学出版社,2016

[3] 何立芳,郑碧敏等.青年学者学术信息素养[M].杭州:浙江大学出版社,2015

[4] 尼尔·麦考[英]，苏新连译.如何阅读不同的文本[M].北京:商务印书馆,2017

[5] 莫提默·J.艾德勒，查尔斯·范多伦 [美]，郝明译.如何阅读一本书[M].北京:商务印书

    馆,2004

[6] 刘阜源.国外开放存取学术期刊市场发展态势分析[J].数字图书馆论坛,2018,(9)

[7] 广州奥凯信息咨询有限公司.专利信息检索分析.[EB/OL].  

    https://www.docin.com/p-2152745004.html.[2018-07-25]

[8] 段鑫龙.追寻诺贝尔奖的足迹—Web of ScienceTM在科研中的应用[EB/OL].

    https://www.lib.whu.edu.cn/web/xxzx/show_peixue_new.asp?act=browse.[2018-06-28]