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SPOC学校专有课程
高职高考古诗词鉴赏
第1次开课
开课时间: 2024年10月16日 ~ 2025年10月15日
学时安排: 1-2小时每周
进行至第41周,共53周 已有 198 人参加
立即参加
spContent=诗歌,被誉为文学之巅的瑰宝,其语言精炼至极,蕴含着无尽的韵味与深邃的意境。开设诗歌鉴赏的原因不仅在于其文学价值,更在于诗歌鉴赏可以提升学生的想象能力、语言表达能力、运用知识能力、领悟能力和审美能力等多元能力。
诗歌,被誉为文学之巅的瑰宝,其语言精炼至极,蕴含着无尽的韵味与深邃的意境。开设诗歌鉴赏的原因不仅在于其文学价值,更在于诗歌鉴赏可以提升学生的想象能力、语言表达能力、运用知识能力、领悟能力和审美能力等多元能力。
—— 课程团队
课程概述

课程概述:

高职高考古诗词鉴赏课程是专为即将参加高职高考的学生设计的一门重要课程,旨在帮助学生深入理解古诗词的精髓,掌握鉴赏方法,并提升答题技巧,从而在考试中取得优异成绩。

诗歌鉴赏这门课程是根据中职学校培养目标对语文课程的要求,按照学生的实际情况,把高职高考《语文》教材中的诗歌和《中职语文》基础模块(上下册)中的诗歌诗歌进行重新整合,分为爱国忧民诗、咏史怀古诗、山水田园诗、羁旅思乡诗、送别怀人诗和咏物言志诗六个内容。针对每个学习内容设计了教学视频、电子教案、随堂测验和讨论。每个教学视频内容包括时代背景的介绍、人物形象鉴赏、语言艺术鉴赏等,内容丰富、实用、有趣。在教学过程中,教师将详细解读诗词的意象、意境、语言特色以及文化内涵,通过系统的讲解与实例分析,引导学生逐步掌握古诗词鉴赏的基本方法。同时,课程还注重培养学生的文学素养与审美能力,鼓励他们在鉴赏过程中独立思考,形成自己的见解。

学习这门课程,你将获益良多。从高职高考的角度来看,诗词鉴赏从以前的选择题变成了简答题,分值也增加到8分,表示诗词在高职高考中的地位得到了提升。可以说一个学生能学好诗词,实际上在未来的高职高考中已领先一步了。此外,你通过学习诗词还可以丰富词汇量,学会运用恰当的词语来表达自己的想法和感受,有助于更好地思考和交流。通过学习诗词,你还可以接触到各个历史时期不同文化背景的文学作品,了解到优秀的中国传统文化。这有助于培养自己的审美意识和文化素养,拓宽自己的眼界。

课程特色:

1.系统讲解与深度剖析:课程将系统讲解古诗词的基本知识,同时深度剖析经典诗词作品,引导学生理解诗词的意境、情感与表达技巧。

2.答题技巧训练:针对高职高考古诗词鉴赏的题型特点,课程将重点讲解答题技巧,包括如何分析诗词形象、意境、表达技巧等,以及如何精炼、准确地表达鉴赏观点。

3.模拟练习与真题解析:通过大量的模拟练习与真题解析,帮助学生熟悉考试题型,掌握答题步骤,提高答题准确性与效率。

授课目标

诗词是作者用精炼的语言表达情感和思想的艺术形式,诗词鉴赏融合了阅读、写作、审美等能力,本身就是语言理解和运用的过程。本课程的开设旨在培养学生的情感表达能力,让他们在细腻的感情世界里驰骋。同时,还注重培养学生的感知力、想象力,能够欣赏和理解不同艺术形式的美,以及激发他们的思考与创造能力,加强学生对诗歌文本的理解、思想感情的揣摩、诗歌艺术手法的使用等方面的能力。

成绩 要求

基础评分:

观看视频占50%

查看文档占20%

查看富文本10%

随堂测验占10%

随堂讨论占10%

课程考试采用百分制,总评成绩在60-84分的同学为合格,总评成绩在85分及以上的同学为优秀。

课程大纲
爱国忧民诗
课时目标:课时目标:理解本专题爱国忧民诗歌的核心内涵,熟识爱国忧民诗歌的典型意象,掌握爱国忧民诗歌的鉴赏方法,通过深入鉴赏代表性的爱国忧民诗歌,体会诗人的深情厚谊与家国情怀。
1.1 高职高考爱国忧民诗简介及解题思路
1.2 杜甫《黄草》赏析
1.3 陆游《书愤》赏析
咏史怀古诗
课时目标:课时目标:理解本专题咏史怀古诗的基本概念,熟悉咏史怀古诗的常见典故与历史背景,掌握咏史怀古诗的鉴赏要领,通过深入分析典型的咏史怀古诗,体会诗人对历史的沉思与对现实的感慨。
2.1 高职高考咏史怀古诗简介及解题思路
2.2 苏轼《念奴娇赤壁怀古》
2.3 杜甫《蜀相》
2.4 辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》
2.5 萨都剌《越台怀古》(2024年高考真题)
山水田园诗课程目标
课时目标:课时目标:理解本专题山水田园诗的基本概念,熟悉山水田园诗中常见的自然意象与田园风光,掌握山水田园诗的鉴赏路径,通过细致品味典型的山水田园诗篇,感悟诗人寄情山水、向往自然的悠然心境与哲思情怀。
3.1 高职高考山水田园诗简介及解题思路
3.2 王维《山居秋暝》
3.3 陶渊明《饮酒·结庐在人境》
3.4 陶渊明《归园田居 其一》
3.5 何绍基《山雨》(2021年高考真题)
羁旅思乡诗
课时目标:课时目标:理解本专题羁旅思乡诗歌的相关概念,了解羁旅思乡诗歌的常见意象,掌握羁旅思乡诗歌的鉴赏步骤,通过鉴赏典型的羁旅思乡诗歌,感受作者的情感。
4.1 高职高考羁旅思乡诗简介及解题思路
4.2 张九龄《望月怀远》
4.3 李益《夜上受降城闻笛》
4.4 范仲淹《苏幕遮》
4.5 刘长卿《赴巴南书情寄故人》(2022年高考真题)
送别怀人诗
课时目标:课时目标:理解本专题送别怀人诗歌的基本概念,熟悉送别怀人诗歌中常见的离别场景与情感寄托,掌握送别怀人诗歌的鉴赏技巧,通过深入剖析典型的送别怀人诗作,体会诗人对离别的哀愁、对友人的思念以及对重逢的期盼等复杂情感。
5.1 高职高考送别怀人诗简介及解题思路
5.2 柳永《雨霖铃》
5.3 王勃《送杜少府之任蜀州》
5.4 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
5.5 周紫芝《卜算子·席上送王彦猷》
咏物言志诗
课时目标:课时目标:理解本专题咏物言志诗歌的基本概念,熟悉咏物言志诗歌中常见的物象及其象征意义,掌握咏物言志诗歌的鉴赏流程,通过细致解读典型的咏物言志诗作,感受诗人借物抒怀、以物言志的高洁情操与深远寓意。
6.1 高职高考咏物言志诗简介及解题思路
6.2 陆游《卜算子•咏梅》
6.3 欧阳修《霜》、郑思肖《题画菊》(2020年高考真题)
边塞征战诗
课时目标:课时目标:领悟本专题边塞征战诗歌的深层意蕴,熟悉边塞征战诗歌中的常见景象与象征,把握边塞征战诗歌的赏析要领,通过透彻分析典型的边塞征战诗作,感受诗人笔下的烽火连天与壮志未酬,体会诗人对边疆安宁的渴望与对家国责任的担当。
7.1 高职高考边塞征战诗简介及解题思路
7.2 辛弃疾 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
7.3 高适 《燕歌行并序》
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预备知识

开设诗歌鉴赏课程需要掌握诗歌的基本知识、常见表现手法、诗歌中的意象和意境等预备知识。

首先,了解诗歌的基本知识是必要的。诗歌可以分为不同的体裁,如山水田园诗、怀古咏史诗、托物言志诗、羁旅思乡诗、送别怀人诗等。每种体裁的诗歌表达的情感和主题各不相同,例如山水田园诗通常表达对自然的热爱和对自由的向往,怀古咏史诗则常常表现作者阅尽沧桑后的深思,蕴含了深沉的怀古伤今的忧患意识。

其次,要熟悉诗歌中常见的艺术手法。诗歌的艺术手法包括形象、抒情方式、修辞手法、表现手法等。掌握这些手法有助于更好地理解诗歌的艺术魅力和主旨感情。

第三,要学会理解诗歌中的意象和意境。意象是融合了作者主观情感的客观物象,如送别类的杨柳、长亭,思乡类的明月、鸿雁等。意境则是意象综合起来构建的让人产生想象的境界,如用明丽的色彩表达乐景喜情,用暗淡的色彩暗示愁绪哀情……理解和分析诗歌中的意象和意境,有助于深入理解诗歌的深层含义和情感表达

最后,掌握诗歌的语言风格和常见的思想感情也是必要的预备知识。诗歌的语言风格多样,如新奇、平淡、绚丽、含蓄等。常见的思想感情包括忧国伤时、建功报国、思乡怀人、离愁别绪等。这些知识将有助于在诗歌鉴赏中准确把握诗歌的主题和情感。

参考资料

《中职语文》基础模块(上下册)

《中等职业学校语文课程标准解读》(2020年版)

广东省高职高考《语文》教材

东莞市信息技术学校
8 位授课老师
李文秀

李文秀

助理讲师

吴箫箫

吴箫箫

语文高级讲师

李铭声

李铭声

讲师

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