高尔基说:“生活的价值在于创造。”东莞市第五高级中学慧美课程团队再出发,开设五育融合课程:《智造美好生活》。本课程以美启智,以智促美,以生命体验、文化传承、自然环保、生活美化为课程主旨,用学科知识的智慧,以实践体验为路径,引领我们通过劳动创造追求智慧与大美的融合。
本课程分为衣、食、住、行四大模块,采取项目式学习的课程组织方式,包括五个项目实践活动:体验植物染、体验播种收成的乐趣、体验植物压花、体验桥梁筑建、体验小白鞋涂鸦。
课堂教学采取“学科知识学习——实践任务指南——实践活动探究——劳动成果分享展示”的模式,在课堂中,同学们能学会运用生物、地理、化学、物理等学科知识体验劳动创造,懂得自然环保的意义与价值,了解并传承传统工艺,提高自身沟通能力与团队合作能力,最终收获课程成果。
本课程学习要求如下:
一、 观看每节课视频,完成每节课的随堂检测。
二、成绩计算(共100分,单选题占50%、讨论题占10%、课程作业占40%)
1. 完成每节课的随堂测试(每个选择题1分,共有30道选择题,满分30分)
2. 完成每章的单元测验(每个选择题1分,共有20道选择题,满分20分)
3. 回答每课随堂讨论题(每题2分,共5道,满分10分)
4. 完成课程作业(满分40分)
以上每项均需完成,满分100分,及格60分;成绩达90分以上,颁发课程学习优秀奖。
优秀作业将统一展出。
第一章 绪论
第二章 草木有情,不拘衣格——体验植物晕染
2.1 课题背景及意义
2.2 植物染代表面料——香云纱
2.3 植物染的操作过程
第2章章末测试
第三章 自己动手,丰衣足食——体验阳台种菜
3.1 课题背景及意义
3.2 阳台种菜的理论知识
3.3 阳台种菜的操作过程
第3章章末测试
第四章 花团锦簇,留住美好——体验植物压花
4.1 课题背景及意义
4.2 植物压花的理论知识
4.3 植物压花的操作过程
第4章章末测试
第五章 循道而行,行之致远——体验桥梁筑建
5.1 课题背景及意义
5.2 桥梁筑建的理论知识
5.3 桥梁筑建的操作过程
第5章章末测试
第六章 行走天下,步行天涯——体验白鞋涂鸦
6.1 课题背景及意义
6.2 白鞋涂鸦的理论知识
6.3 白鞋涂鸦的操作过程
第6章章末测试
课程作业