人口老龄化已成为全球关注的焦点，快速老龄化引起了我国党和政府及社会各界的高度重视，中国健康行动（2019-2030）将“老年健康促进行动”列为重点，两部委还专门就提升老年护理发布了三则文件。要促进老年健康，学习老年护理学课程的必要性不言而喻。

老年护理学是以老年人为研究对象，研究老年期特有的身心健康和疾病护理特点与预防保健的学科。老年护理学是护理学中的一个重要分支，为必修的专业课程。

人能长生不老吗?人为什么会老？老化对身心健康有什么影响？与一般成人护理相比，老年护理有何特点？怎样促进老年健康？本课程将设置十个模块，分9个单元，从老年护理学概述、老年护理相关理论、老年综合健康评估、老年综合征护理、老年常见慢性病的特点与护理、老年心理卫生与精神障碍护理、老年人安全护理、老年人安全用药、老年人健康保健与养老服务以及安宁疗护等方面，引领我们理解老年人，应用老年护理知识和技能满足老年人衰老过程中所特有的生理、心理、精神需要，实现促进、维护或重塑老年人的身心健康的目标。

通过本课程的学习，学生不仅能够理解人口老龄化问题、老化理论，掌握并运用老年人健康评估的方法评估老年人和老年病人常见的健康问题及反应，掌握并运用老年常见疾病病人的护理知识和技巧，掌握并运用维护和促进老年人身心健康的知识和方法，尽量使老年人以自理的状态，保持其人性的尊严，较好地面对老化、退休、疾病和死亡，以维持其最佳健康状态，提高生命质量，而且能够自觉关注老年人及其健康，并意识到要去影响老年个体和群体、家庭、社区和社会等整个体系的共同参与以及获得老年人相关政策的支持以促进健康老龄化。

本课程由长期从事老年护理教学、科研和临床工作并都有多次国际交流经验的双师型教师主讲；内容上紧扣国家和对最新规划教材知识模块进行重整，紧密结合了最新指南和国内外研究进展以及临床循证护理实践；教学方法多样，理论与实操结合，运用信息化技术和虚拟仿真实验教学，并根据老年护理学教学特点设计了老年生活体验、跌倒的防护—情景模拟教学和养老服务模式辩论赛三个见面课内容。故课程具重点突出、科学合理、操作性强等特点和亮点。

每个人都将老去，如何促进老年健康的战鼓已隆隆轰响，让我们赶紧进入课程学习，理解尊重老年人，携手同行，促进积极老龄化，实现健康老龄化！

知识：

  1．熟记理解老年人的年龄划分标准，人口老龄化、老龄化社会、健康期望寿命、老年护理学和老年保健的概念以及老年护理学的目标。

  2．讲述对老年人进行健康评估的原则和注意事项。

  3．识记理解老年保健的原则、策略及重点人群，老年人的活动和饮食原则、指导方法、内容，老年人安全用药的原则及护理要点。

  4．掌握老年人常见的心理问题及护理措施，老年期抑郁症的特殊表现及护理，老年期痴呆（老年失智症）尤其是阿尔茨海默病的分期表现及护理，以及常见老年病的特点和护理。

  5．讲述中国人口老龄化的特征及对策、健康老龄化和积极老龄化的概念。

  6．了解老年护理学的发展趋势。

能力：

   1．培养与老年人有效沟通的能力。

  2．能运用护理程序，强调老化特点和老年疾病特点对老年人或老年患者进行整体护理。

  3．运用维护和促进老年人身心健康的知识和方法进行健康宣教的能力。

  4．初步的评判性思维和解决问题的能力。

  5．多学科团队协作能力。

素质：

  1．尊重老年人，培养自觉关注老年人及其健康的意识和行为。

  2．培养学生对老年人和老年患者的爱心、耐心和高度的责任心。

  3．具备良好的专业素养和人文修养，能理解老年人或老年患者的各种需求，提供高质量的护理服务。

  4．注意去影响老年个体和群体、家庭、社区和社会等整个体系的共同参与以及获得老年人相关政策的支持以促进健康老龄化。

本课程采用百分制计成绩。课程总成绩60分及以上为合格，80分及以上为优秀，分别可申请合格证书与优秀证书。

1在规定时间内完成课程学习

2完成所有单元测验（客观题），占40%

3完成所有单元作业（主观题），并完成作业互评，占5%

4参与课堂交流区的讨论（回帖数≥3个）占15%

5完成期未考试，占40%

《护理学基础》、《健康评估》、《药学》、《内科护理学》、《护理心理学》

化前珍，胡秀英主编.老年护理学.第四版.北京：人民卫生出版社，2017.

  郭桂芳．老年护理学(双语)．北京：人民卫生出版社，2012．

Touhy T. A. & Jett K. F. Ebersole & Hess' Gerontological Nursing & Healthy Aging (4ed). St.Louis, MO: Mosby, 2013.

Yee-Melichar D., Flores C., & Cabigao E. Long-Term Care Administration and Management: Effective Practices and Quality Programs in Eldercare. Springer Publishing Company, 2014.