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SPOC学校专有课程
数字化教育资源开发
第1次开课
开课时间: 2024年10月19日 ~ 2025年01月19日
学时安排: 3小时每周
当前开课已结束 已有 38 人参加
老师已关闭该学期,无法查看
spContent=在数字化时代,教育资源的开发与应用已成为教育技术学领域的重要组成部分。《数字化教育资源开发》旨在帮助学生掌握数字化教育资源的设计、开发与评价技能,培养他们在教育信息化环境中的实践能力。通过本课程的学习,学生将能够利用先进的技术工具和方法,开发出符合教育需求的高质量数字化资源,为未来的教育创新和教学实践奠定坚实基础。
在数字化时代,教育资源的开发与应用已成为教育技术学领域的重要组成部分。《数字化教育资源开发》旨在帮助学生掌握数字化教育资源的设计、开发与评价技能,培养他们在教育信息化环境中的实践能力。通过本课程的学习,学生将能够利用先进的技术工具和方法,开发出符合教育需求的高质量数字化资源,为未来的教育创新和教学实践奠定坚实基础。
—— 课程团队
课程概述

为什么学习这门课?

在当今数字化时代,教育资源的开发与应用已成为教育技术学领域的核心内容。学习《数字化教育资源开发》这门课程,不仅能够帮助你掌握数字化教育资源的开发技能,还能让你深入理解教育技术的发展趋势,为未来的教育创新和教学实践做好准备。


这门课的主题是关于什么?

《数字化教育资源开发》课程的主题是数字化教育资源的设计、开发与评价。具体来说,课程内容涵盖了数字化教育资源的基本概念、设计原则、开发技术、评价方法以及实际项目开发等方面。通过这门课程,学生将学会如何利用先进的技术工具和方法,开发出符合教育需求的数字化资源。


学习这门课可以获得什么?特别是对自己有什么帮助和应用。

技能提升:

- 掌握数字化教育资源的设计与开发技能,能够独立或团队合作开发出高质量的数字化教学资源。

- 学会使用主流的教育技术工具,如多媒体创作工具、学习管理系统(LMS)等,提升技术应用能力。

- 掌握数字化资源的评估方法,能够对其有效性进行科学评价,提高资源开发的质量。

职业发展:

- 为未来从事教育技术行业、教育管理或教学设计等职业奠定坚实基础。

- 提升在数字化教学环境中的实践能力,增强职业竞争力。

个人成长:

- 培养创新思维和问题解决能力,能够在实际教学中应用所学知识,开发出具有实用价值的数字化教育资源。

- 通过小组项目实践,提升团队合作与沟通能力。


这门课有什么特色和亮点?


特色与亮点:

1. 实践导向:

- 课程注重实践操作,通过实验室操作、软件应用、项目开发等方式,提升学生的实际操作能力。学生将在课程中完成一个完整的数字化教育资源开发项目,从设计到评估全程参与。

2. 紧跟时代潮流:

课程内容紧跟数字化教育资源的发展趋势,涵盖最新的教育技术工具与方法,确保学生掌握的知识与技能具有前瞻性。

3. 理论与实践结合:

课程不仅讲解理论知识,还结合实际案例进行分析,帮助学生更好地理解与应用所学内容。通过小组讨论和项目展示,促进学生的学习与交流。

4. 教师经验丰富:

本课程由经验丰富的高校教师主讲,教师不仅具备深厚的理论基础,还拥有丰富的实践经验,能够引导学生在实际项目中应用所学知识,提升他们的综合能力。

5. 创新思维培养:

课程鼓励学生进行创新思考,提倡在资源设计与开发中融入个性化与差异化的元素,培养学生的创新意识与能力。


《数字化教育资源开发》不仅是一门课程,更是一个探索教育技术前沿、提升个人能力的机会。加入我们,一起在数字化教育的浪潮中扬帆起航,共同创造教育的新未来!无论你是未来教育技术的从业者,还是希望在教学实践中应用先进技术的教育工作者,这门课程都将为你带来丰富的知识和实用的技能,帮助你在未来的学习和工作中取得更大的成就。

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成绩 要求

本课程成绩采用综合考核机制:由“线上学习+线下实操”两部分组成。其中,线上学习占50%,线下实操占50%

线上:视频学习40%,期末测验30%,课程讨论10%,单元作业10%,单元测验10%

线下:实操表现10%,汇报展示10%,项目作品30%,期末作品50%

课程大纲
互联网+教育
课时目标:掌握“互联网+教育”的基本概念,了解其背景、发展历程和重要性。理解互联网技术如何改变传统教育模式,促使教育资源的共享与优化。
1互联网时代
2互联网教育新形态
3个性化学习
4规模化学习
5未来学习
教育资源基本理论
课时目标:学习目标:理解教育资源的基本概念:掌握教育资源的定义、分类和功能。理解数字化教育资源与传统教育资源的区别及相互关系。掌握教育资源的基本类型:熟悉不同类型的教育资源(如文本资源、多媒体资源、学习工具、平台资源等)。理解这些资源在教育过程中的应用场景及作用。了解教育资源的设计与开发原则:学习教育资源开发中的设计理论和开发流程。理解教学设计与教育资源开发的结合点。评估与选择教育资源:学会根据教学目标评估现有的教育资源。能够基于教学需求选择合适的数字化教育资源。探索教育资源的共享与版权问题:理解教育资源在共享、传播中涉及的版权问题及其影响。学习如何合理利用开放资源,并理解开源教育资源的意义。
1教育资源的基本概念与分类
2数字化教育资源的设计与开发原则
3数字化教育资源的评估与选择
4教育资源的共享与版权管理
课件设计与制作
课时目标:学习目标:理解课件设计的基本原则:掌握课件设计的教育理论基础,如信息加工理论、多媒体学习理论。理解课件设计中的教学设计原则,包括目标导向性、逻辑结构性、互动性、可操作性等。熟悉课件制作的流程和工具:了解课件制作的基本步骤,包括需求分析、内容组织、界面设计、交互设计和最终发布。掌握主流课件制作工具的使用方法,如PPT、Articulate Storyline、Camtasia等。掌握多媒体素材的处理技巧:学习如何收集、处理和优化图像、音频、视频等多媒体素材,使其适应课件需求。了解多媒体素材的版权与使用规范,学会合法使用和引用资源。提升课件的交互性与可用性:学习如何通过设计交互元素(如按钮、热点区域、测验等)提升课件的互动性,增强学习者的参与感。理解如何通过用户体验设计(如导航清晰、界面简洁)提高课件的可用性。评估课件的有效性与可用性:掌握课件评估的标准,包括教学效果、用户体验、技术实现等方面。能够根据教学反馈不断优化和调整课件设计。
1课件设计的基本原则与理论
2课件制作的流程与常用工具介绍
3多媒体素材的处理与整合
4课件交互设计与用户体验优化
5课件评估标准与优化改进
微课设计与制作
课时目标:学习目标:理解微课的定义、特点及应用场景:掌握微课的基本概念,理解其与传统课程形式的区别。了解微课在不同教育场景中的应用,例如翻转课堂、移动学习和在线教学等。掌握微课设计的基本原则:掌握微课设计中的教学设计原则,如目标明确、结构清晰、时长合理(一般为5-10分钟)、重点突出等。了解多媒体学习原则(如认知负荷理论、多媒体原则)在微课设计中的应用。掌握微课的制作流程与工具:学习微课的完整制作流程,包括选题、脚本设计、录制、剪辑和发布。熟悉微课制作的常用工具,如PowerPoint、Camtasia、Articulate、Adobe Premiere等视频制作软件。掌握微课中多媒体元素的整合与使用:学会如何在微课中合理使用图片、音频、视频、动画等多媒体元素,以增强教学效果。理解如何通过视觉和听觉元素设计,帮助学习者更好地理解和掌握教学内容。提升微课的交互性与学习效果评估:掌握设计互动式微课的方法,如在微课中嵌入小测验、讨论问题等,以提升学习者的参与感和学习效果。学会如何通过反馈和评估(如学习数据分析、学习者反馈)来优化微课设计。了解微课的版权与资源共享:理解微课中涉及的版权问题,学会如何正确使用授权的多媒体资源。探索开放教育资源(OER)与微课的结合,了解资源共享与再利用的途径。
1微课的定义、特点及应用场景
2微课设计的原则与流程
3微课脚本编写与内容策划
4微课的录制与多媒体整合技巧
5微课的视频编辑与发布
教学资源开发的其他方法
课时目标:学习目标:了解多种数字化教学资源的形式与特点:掌握除了微课和课件以外的其他数字化资源形式,如教育游戏、虚拟现实、交互式教学内容、电子书和播客等。理解每种资源形式的特点及其在不同教学场景中的适用性。掌握各类数字化资源的设计原则与开发流程:理解不同类型教学资源的设计原则,例如交互性、沉浸感、可操作性等,如何根据不同的学习目标和受众需求进行开发。掌握各类资源开发的完整流程,从需求分析、内容设计、素材开发到测试和发布。熟悉不同数字资源的制作工具与技术:学习多种数字资源制作工具的使用方法,例如Unity/Unreal引擎(用于教育游戏和VR)、H5技术(用于交互式素材)、电子书制作工具(如Sigil)等。理解如何运用这些工具进行设计、开发和优化数字化教学资源。掌握跨平台发布与优化技巧:了解如何将数字化教学资源发布到不同平台上(如移动设备、网页、教学管理系统),并优化资源的使用体验。掌握如何确保数字资源在不同设备和系统环境中的兼容性和表现优化。理解数字化教学资源的评估与反馈机制:掌握如何评估不同数字资源的教学效果,包括用户体验、教学目标达成情况、互动性等。学会通过学习者反馈、使用数据分析等方式,持续改进和优化数字资源的设计。
1其他数字化教学资源的形式与特点概述
2教育游戏的设计与开发工具介绍
3虚拟现实(VR)/增强现实(AR)内容设计与制作
4交互式教学素材的设计与开发
5电子书和播客的制作技巧与工具应用
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重庆师范大学
1 位授课老师
陈林

陈林

讲师

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