spContent=《嗓音发声原理》在语音表达、发声技巧、健康科学用嗓、发声科研领域具有以下作用:
1. 声音技巧和保护:保护声音和运用声音的发声技巧至关重要。了解嗓音发声原理可以帮助学生正确地使用声带、呼吸技巧和发声技术,以提高声音的质量、稳定性和持久性。同时,学生也能够学到如何保护自己的声音,避免声带受损和声音疲劳等问题,以维持良好的声音状态和表现能力。
2. 声音表达与传达:声音是艺术和传媒领域中最基本的表达和传达方式之一。通过理解嗓音发声原理,学生可以学习如何运用声音来有效地传达情感、思想和信息。
3. 声音效果的创造和设计:学生通过学习嗓音发声原理,可以了解声音的特性和处理技巧,从而能够创造出适合剧情、场景和情绪的声音作品,增强作品的视听效果。
4. 专业知识的基础:对嗓音发声原理的理解和应用能够为学生提供坚实的基础,帮助他们更好用科学的眼光分析个体声音和声音作品,纠正“传统主持界、声乐界”对发声错误理解。
《嗓音发声原理》在语音表达、发声技巧、健康科学用嗓、发声科研领域具有以下作用:
1. 声音技巧和保护:保护声音和运用声音的发声技巧至关重要。了解嗓音发声原理可以帮助学生正确地使用声带、呼吸技巧和发声技术,以提高声音的质量、稳定性和持久性。同时,学生也能够学到如何保护自己的声音,避免声带受损和声音疲劳等问题,以维持良好的声音状态和表现能力。
2. 声音表达与传达:声音是艺术和传媒领域中最基本的表达和传达方式之一。通过理解嗓音发声原理,学生可以学习如何运用声音来有效地传达情感、思想和信息。
3. 声音效果的创造和设计:学生通过学习嗓音发声原理,可以了解声音的特性和处理技巧,从而能够创造出适合剧情、场景和情绪的声音作品,增强作品的视听效果。
4. 专业知识的基础:对嗓音发声原理的理解和应用能够为学生提供坚实的基础,帮助他们更好用科学的眼光分析个体声音和声音作品,纠正“传统主持界、声乐界”对发声错误理解。
—— 课程团队
课程概述
一、我为什么要学习这门课?
你是否想要拥有健康的“好嗓音”?
你是否时常受嗓音发声问题的困扰?
你是否想了解更多的人声制声原理?
你是否想让自己的声音更生动好听?
这门课程将让你学到最前沿、最专业的发声知识,学到恢复嗓音健康的发声技巧。
二、这门课的主题是关于什么?
科学用声、健康护嗓、嗓音制声原理、气息工作原理、共鸣控制原理
三、学习这门课可以获得什么?
通过语音发声原理知识的学习,学生能够掌握语音(普通话范围)概说、人体制声原理、发音器官运作原理及共鸣、气息控制的理论依据。理解人声的发音部位、发音方法,并能够运用抽象思维和灵活发音发声的结合的“听觉表象”能力,建立科学的用声用嗓方式,为语音发声打下科学健康的用声基础。学期末,学生能够再忆嗓音发声概说、呼吸控制、口腔控制、喉部控制、共鸣控制的基本理论,运用具体理论分析、判断嗓音问题案例,并能够结合发声实践,美化个人声音,使语音准确、清晰、圆润,满足艺术语言创作的需求和科学用声的应用需求。
四、这门课有什么特色和亮点?
该课程分为理论部分和外景实践部分。
理论部分结合了嗓音解剖知识,对于常见的制声原理进行解析,特色在于引用了“肌弹性空气动力学观点”,纠正了传统用声的误区,能够让相关专业的同学明白真正的用声原理,具有学课前沿性。
外景部分是对于理论部分的补充,这一部分主要通过实用的发声技巧,教会学生科学、健康的发声方法,对于零基础的学生,该部分也能够做到通俗易懂。
同时,为了便于理解复杂的发声理论,该课程也搜集了大量视频、图片等数字化资源,配合理论讲解,便于理解。
授课目标
通过语音发声原理知识的学习,学生能够掌握语音(普通话范围)概说、人体制声原理、发音器官运作原理及共鸣、气息控制的理论依据。理解人声的发音部位、发音方法,并能够运用抽象思维和灵活发音发声的结合的“听觉表象”能力,建立科学的用声用嗓方式,为语音发声打下科学健康的用声基础。了解汉语为主的发声原理的文化底蕴,建立汉语作为“声调语言”而富有乐音美感、音乐性强的民族文化自豪感;理解和思辨中国古人传递的“器写人声,声非效器”、“口乃心之门户”的审美理念。倡导在世界文化交流中,汉语言艺术表达和传播中华民族文化经典的使命感。
成绩 要求
- 平时成绩:40%(以在线课程的测试题和评论互动作为考核依据) - 期末考核:50%(以线下或直播课程的课堂表现及作业为考核依据) - 线下形成性考核:10%
课程大纲
第一章 嗓音发声概说
课时目标:学生在拥有语音发音基础知识的前提下,能够理解发声的器官各系统的工作原理,能够记忆科学发声的动力、成音、共鸣系统,完成课后知识问题判断选择。
1 嗓音发声概说
1.1动力系统
1.2制声系统
1.3共鸣系统
第二章 呼吸原理与气息控制
课时目标:1.呼吸的重要意义和作用。2.有声语言创作对气息的要求。3.汉语普通话发声应采用的呼吸技巧。4.呼吸控制训练:“锚定”、“支撑”的要领。通过本单元的学习,每一位学生都能认清在自己的发声活动中应该遵循什么样的呼吸控制技巧,每一块呼吸肌肉的控制训练目的,为什么要这样呼吸方法?能够解决分析容易出现的发声问题。
2 .1呼吸的原理
2.2常见的呼吸问题
2.3呼吸方法和原理
2.4胸腹联合式呼吸法的误用
2.5锚定与支撑的原理
2.6换气的原理与技巧
2.7气息控制“课堂实训”
第三章 制声原理与喉部控制
课时目标:1、了解人体喉部结构和制声机理;2、通过嗓音和喉部控制训练掌握喉部要领;3、掌握嗓音保护的基本知识及技巧。4、能够综合分析纠正错误用嗓的问题。
3.1喉内肌和声带闭合
3.2喉内肌和声带张力
3.3喉部控制:喉外肌
3.4喉部控制:声道
3.5喉部控制:音高、音质
3.6喉部控制:音高、音质2
3.7喉部的保护方法:SOVT训练法
3.8自如声区
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预备知识
艺术专业学生要求具备语音发音基础等前驱知识储备;其他专业类别学生无学课背景及基础亦可。
参考资料
1.《音的历程-现代音乐声学导论》.韩宝强.中国文联出版社,2003年版 2.《语音发声学》.徐恒.北京广播学院出版社,2006年版 3.《传媒有声语言实验研究》.陈玉东.中国传媒大学出版社,2006年版 4.《嗓音解剖》西奥多·戴蒙 .译者:钱倩北京科学技术出版社,2021年
常见问题
Q : 这门课程中的理论部分比较难懂,怎么办?
A : 可以根据自己的实际需求选择性学习,比如对于零基础的同学可以侧重技巧的掌握。
Q : 考核成绩主要构成?
A : 线上考核成绩主要包括 视频观摩时长+课后互动练习+单元测验+同学互评。
线下考核成绩主要依据课堂表现。