spContent=全面推进融合教育,让每一个特殊学生享受优质的教育已成为我国特殊教育发展的重要任务。为推动融合教育发展,重师大融合教育研究中心2013年成立,面向本科生开设《融合教育导论》课程,并与各地特殊教育资源中心、普通学校深入合作、积极参与并推进融合教育,同时在校内招生在普通学校就读的特殊学生进行资源教室辅导,积累了丰富的实战经验,在此基础上,《融合教育导论》形成了兼具理论与实践的课程体系。本课程主要面向特殊教育专业、教育康复学专业或相关专业的本科生、研究生开设,同时也可作为特殊教育学校教师、普通学校教师、相关康复机构人员推进融合教育的专业课程。本课程分为宏观融合教育政策与发展系列、中观融合教育管理系列、微观融合教育课程与教学系列,满足不同层面人员学习需要。同时,本课程教师团队除高校教师人员外,也有融合教育一线人员参与。融合教育,我们在行动,让我们一起走进融合教育。
全面推进融合教育,让每一个特殊学生享受优质的教育已成为我国特殊教育发展的重要任务。为推动融合教育发展,重师大融合教育研究中心2013年成立,面向本科生开设《融合教育导论》课程,并与各地特殊教育资源中心、普通学校深入合作、积极参与并推进融合教育,同时在校内招生在普通学校就读的特殊学生进行资源教室辅导,积累了丰富的实战经验,在此基础上,《融合教育导论》形成了兼具理论与实践的课程体系。本课程主要面向特殊教育专业、教育康复学专业或相关专业的本科生、研究生开设,同时也可作为特殊教育学校教师、普通学校教师、相关康复机构人员推进融合教育的专业课程。本课程分为宏观融合教育政策与发展系列、中观融合教育管理系列、微观融合教育课程与教学系列,满足不同层面人员学习需要。同时,本课程教师团队除高校教师人员外,也有融合教育一线人员参与。融合教育,我们在行动,让我们一起走进融合教育。
—— 课程团队
课程概述
随着国家积极推进融合教育,特殊学生的安置形式也发生了巨大变化。作为特殊教育、教育康复学专业的学生学习融合教育并积极推进融合教育已成为专业使命。《融合教育导论》是在大量国际、国内经验及本土研究与实践的基础上形成,该课程主要分为宏观融合教育政策与发展系列(融合教育发展历史、融合教育政策、融合教育发展趋势等)、中观融合教育管理系列(特殊教育资源中心建设、融合学校建设、资源教室建设等)、微观融合教育课程与教学系列(融合学生行为问题处理、融合教育课程与教学、融合教育个别化教育计划等)。通过这门课程的学习,可以让我们树立肩负融合教育发展的使命、学习融合教育相关知识以及形成具体的融合教育与教学的实践技能,对于未来推进融合教育或者从事融合教育相关工作具有重要价值。本课程从内容上体现了理论与实践结合、国际与国内结合;从教学团队上体现了高校教师与一线教师相结合的特色。
成绩 要求
课程大纲
融合教育概述
1.中西方融合教育发展历程
2.融合教育内涵与意义
3.融合教育支持保障体系
融合教育法律法规
1.联合国融合教育相关文献及规定
2.西方国家融合教育相关法律法规
3.我国融合教育相关法律法规
中国融合教育发展与趋势
1.中国融合教育发展实践
2.支持理念下的融合教育实施
特殊教育资源中心建设
1.特殊教育学校功能转型
2.特殊教育资源中心定位
3.特殊教育资源中心任务
融合学校建设与运作
1.融合学校概述
2.融合学校文化建设
3.融合学校领导与管理
资源教室建设与运作
1.资源教室基本认识
2.资源教室的管理
3.资源教室辅导方案实务
4.影子教师支持服务
特殊儿童个别化教育
1.特殊儿童个别化教育制定与实施
2.《随班就读学生个别化教育手册》使用实践
融合班级课程与教学
1.融合教育课程调整
2.基于通用学习设计的课程与教学
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