spContent=《中国民族音乐》以我国传统音乐为授课内容，本着既通俗又专业的教学原则，在侧重讲授民间音乐的基础上，兼及宫廷音乐、文人音乐和宗教音乐。课程教学立足于传统，同时关注传统音乐的现代变迁，使同学们在学习中能够贯通传统与现代，理解守成与创新的辩证关系。
《中国民族音乐》以我国传统音乐为授课内容，本着既通俗又专业的教学原则，在侧重讲授民间音乐的基础上，兼及宫廷音乐、文人音乐和宗教音乐。课程教学立足于传统，同时关注传统音乐的现代变迁，使同学们在学习中能够贯通传统与现代，理解守成与创新的辩证关系。
—— 课程团队
课程概述
本课程为音乐与舞蹈学的学科基础课程，集中而系统地讲述我国民间音乐的发展状况，对我国民间音乐五大类别民间歌曲、民族器乐、曲艺音乐、戏曲音乐、舞蹈音乐在艺术特点和音乐形态方面的发展脉络进行梳理和贯通，并以大量的音视频资料和学生的课内外教学与表演实践为辅助，使学生掌握我国民间音乐的发展过程及传统音乐形态思维特点的同时，达到能够感性地体会中国民族音乐的体裁、形式及风格特点，掌握相关民族音乐文化知识并在教学与表演实践中有所运用，领略中国传统音乐的厚重与艺术魅力，丰富和提高学生的音乐鉴赏能力，逐步培养和提高学生的民族自尊心与自豪感，发展民族音乐，弘扬中华民族优秀的音乐文化传统的目的。
授课目标
（1）能够描述中国民族音乐的基础知识以及不同类别民族音乐之间的联系，能列举民间歌曲、民间器乐、民间说唱音乐和民间舞蹈音乐、戏曲音乐的基本知识和音乐特征，初步分析代表性作品。（知识目标）
（2）能够对比和分析不同民族和历史语境中的民族音乐作品，阐释当代民族音乐事象，理解民族音乐的时代变迁，能够创演和创编部分民族音乐作品。（能力目标）
（3）理解中国传统音乐形态在世界音乐范围内的独特性，增强民族自信心和自豪感，传承和弘扬中华民族优秀的音乐文化传统。（情感目标）
课程大纲
前言
课时目标：通过本章，需要了解和掌握以下内容： 1.了解本课程的学习对象。 2.学习本门课程的目的、意义和方法。 3.掌握中国民间音乐的类别和总体特征。
1.1 课程导论
1.2 中国民间音乐的类别
1.3 中国民间音乐的特点
“余音绕梁，三日不绝”--民间歌曲
课时目标：通过本章，需要了解和掌握以下内容： 1.汉族民歌的分类与艺术特征。 2.少数民族民歌多样化的艺术风格特征。 3.学会模唱几首经典民歌作品。
2.1 民间歌曲概述
2.2 汉族民间歌曲
2.3 少数民族民间歌曲
“擂鼓鸣金，遐迩洽同”-民间器乐
课时目标：通过本章，需要了解和掌握以下内容：1.民间器乐的概念界定以及基本特征。2.民间乐器的分类以及代表性乐器。3.民间合奏乐的分类及特点。4.选择一首民间器乐曲，能在理解的基础上进行分享和解说。
3.1 民间器乐概述
3.2 形态各异的独奏乐
3.3 包罗万象的合奏乐
“村歌社舞，瑞彩蹁跹”-民间歌舞音乐
课时目标：通过本章，需要掌握和了解以下内容： 1.中国民间舞蹈音乐的类别与艺术特征。 2. 流行于汉族地区的民间舞蹈及舞蹈音乐的艺术特征。 3. 流行于少数民族的舞蹈及舞蹈音乐的艺术特征；
4.1 民间舞蹈概述
4.2 汉族民间舞蹈
4.3 少数民族民间舞蹈
“鼓舌扬唇，戏谑逗唱”-民间说唱音乐
课时目标：通过本章，需要掌握和了解以下问题： 1.了解1.说唱音乐发展历史。 2.理解说唱的表演特点和音乐结构类型。 3.掌握代表性说唱曲种单弦牌子曲、京韵大鼓和苏州评弹的结构形式、唱词与唱腔特点、风格流派及代表剧目。 4.学会演唱单弦牌子曲、京韵大鼓的经典唱段。
5.1 说唱音乐概述
5.2 牌子曲类说唱音乐
5.3 鼓书类说唱音乐
“无声不歌，无动不舞”- 民间戏曲音乐
课时目标： 通过本章，需要了解和掌握以下内容： 1.了解戏曲的历史发展脉络，理解戏曲的三大特征及五功四法的特点。 2.掌握戏曲音乐不同的结构体式，并能清晰描述曲牌体和板腔体音乐结构的特点。 3.了解昆剧、京剧和豫剧的唱腔特点、风格流派及代表剧目。
6.1 戏曲音乐概述
6.2 曲牌体戏曲音乐
6.3 板腔体戏曲音乐
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参考资料
1.袁静芳， 《中国传统音乐概论》上海音乐出版社，2000年10月。
2.伍国栋，《中国民族音乐》，南京师范大学出版社 ， 2018年8月。
3.周青青，《中国民间音乐概论》，人民音乐出处社，2017年。
4.王耀华，杜亚雄编著，《中国传统音乐概论》，福建教育出版社，2013年。
5.蔡际洲，《中国传统音乐概论》，上海音乐出版社，2019年。
6.杜亚雄，陈景娥编著，《中国民族音乐》，西泠印社出版社，2009年。
7.江明惇 ，《中国民族音乐》，上海音乐出版社，2016年。
