《教育概论》作为师范生认识教育活动的入门课程，可为其后续其他教育理论课程学习奠定理论基础。本课程的首要任务是使学生在理解教育是一个复杂开放的社会系统的基础正确认识教育本质，其次通过学习教育与社会相互关系的历史演变，教育与各社会子系统的相互关系，认识教育与社会之间的相互作用，再次通过学习教育与个体的发展的理论知识，客观认识学校教育对个体发展的作用及学校教育与个体发展的规律性联系，最后在前面内容学习的基础上，对社会、教育及人之间的关系形成整体的的认识。通过学习本课程，学生对教育这种社会活动的本质与功能要形成全面的认识，在此基础上培养正确分析教育实践中存在问题的基本意识与初步能力。

考核方式：考查。该课程考核包含形成性考核和终结性考核，形成性考核主要考察学生的平时作业、课堂参与度与表现、出勤情况等；终结性考核可通过试卷进行考核，也可以撰写论文的形式进行考核。

成绩评定：总评成绩=平时成绩（50%）+ 期末考查成绩（50%）

普通心理学、中外教育史

1.全国十二所重点师范大学联合编写.教育学基础.教育科学出版社，2002年版。

2.柳海民.教育原理.东北师大出版社，2006年版.  

3.教育学原理》编写组编写.教育学原理.高等教育出版社，2019年1月第1版