课程目标：

1、引导学生对史学的关注，提高史学素养，感悟中国历史所传达的宝贵人文精神。

2、促进学生对中原文化的认同，提高对中华文明基本精神和本质内涵的认知。

3、了解中原文化在中华传统文明进程中的重要地位，提高中原崛起的文化竞争力。

课程主题：

    《中原文化（历史篇）》立足于史学的角度来谈中原文化，基本思路是关注萌发于中原大地 的中华传统文化的核心内容，透过历史文献、历史观念、礼乐制度、文化遗产来把握中华传统文化的基本内涵和本质精神。立足于史学角度讲述中原文化，是新时代文化强国的要求，同时也体现出独特的地缘和学缘优势，也是及时回应现实的社会需求而做的努力，也是课程的特色和亮点。

课程特色：

    《中原文化》是郑州大学着力打造的最具“豫风”的慕课课程，意在宣扬中 华传统文化，打造地域品牌。《中原文化（历史篇）》创新性地从中原历史内蕴的 多个维度多个主题来谈论历史，并各成体系，成为最具地域特色和文化内涵的特色课程。《中原文化（历史篇）》立足中原历史理解中国传统文化的基本精神和本质内涵，突出中原文化在中华文明进程中的重要作用。讲授内容把握影响传统文化的重要因素，从历史人物、思想观念、人文精神、文献传承、文化遗产等多个角度切入，带领学生了解中华传统文明进程中中原文化的重要历史地位，使学生更为深刻地感悟历史，展望未来。讲授兼具专业性与通识性。课程共分为 6 章，23 节，500 多分钟。《中原文化（历史篇）》采用生动灵活的教学方式，辩论、采访、赏析等方式，将融入到教学中，倡导学术争论，引发学生的思考与参与。采用大量的实景拍摄，融入大量视频音频，让学生了解历史上的“中原”，提高学生对中原文化的认同。

1、引导学生对史学的关注，提高史学素养，感悟中国历史所传达的宝贵人文精神。

2、促进学生对中原文化的认同，提高对中华文明基本精神和本质内涵的认知。

3、了解中原文化在中华传统文明进程中的重要地位，提高中原崛起的文化竞争力。

有意了解中原历史文化，具备一定的历史专业常识。

1. 周少川、魏鸿、吴漫：《资治通鉴的历史智慧》，天津：天津古籍出版社，2016年。

2. 白寿彝：《中国史学史》，北京：北京师范大学出版社，2016年。

3. 杨燕起、高国杭：《中国历史文献学》，北京：北京图书馆出版社，2003年。

4. 白新良：《明清书院研究》，北京：故宫出版社，2012年。

5. 蒋广学：《中国学术思想史纲要》，南京：南京大学出版社，2014年。