现代汉语课程内容如下：

⑴  绪论：讲述现代汉语特点，新时期国家语言文字工作的方针、任务，“现代汉语”课程的性质、内容，学生能对现代汉语具有初步的理性认识，激励他们热爱并学好祖国语言。

⑵   语音：通过学习现代汉语的语音基础知识，使学生具有运用和推广普通话的能力。

⑶   文字：学习汉字的性质和起源，汉字的构造和形体演变，汉字的整理

和简化，学生具有正确地分析汉字并能正确使用汉字的能力。

⑷   词汇：通过学习现代汉语的词汇单位及构词法、词的分解及词义系统，词汇的组成等知识，学生能掌握词汇学、语义学的基础理论和基本知识，能辨析和解释词义，正确使用词语，提高用词能力。

⑸   语法：讲述现代汉语各类词的用法，短语、句子的结构和类型，使学生掌握现代汉语的语法规律，具有辨认词性、分析句子、分辨句子正确与错误的能力。

⑹ 修辞：讲述词语锤炼、句式选择以及修辞格的语法。要求学生在语言中恰当地运用修辞格，使他们对语言的表达逐步达到准确、优美。

本课程是大学汉语言文学专业、汉语国际教育专业、汉语言专业、语文教育专业、秘书专业、新闻专业、翻译专业等的一门专业基础课。它以马列主义语言学理论和国家的语言文字工作的方针政策为指导，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，进行汉语作为语言教学的基本技能训练，从而培养和提高学生理解、运用汉语的能力，使学生在现代汉语的阅读理解、口语表达、文字表达方面体现出明显的优势。通过本课程教学，实现以下目标：

1.认知方面：使学生全面掌握现代汉语的基本理论和基本知识，把原有的对现代汉语的感性认识理性化、系统化。

2.技能方面：使学生掌握汉语作为语言教学的基本方法和技能，能讲标准的普通话，能规范地使用汉字。

3.情感方面：激发学生学习兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感，使学生热爱汉语教育和汉语研究工作。

高中毕业应该具备的语音、文字、词汇、语法、修辞等相关知识。

1.黄伯荣 廖序东 《现代汉语上、下》 高等教育出版社 2017年6月

2.邵敬敏 《现代汉语通论》，上海教育出版社，2012年6月

3.邢福义 《现代汉语》，高等教育出版社，2011年5月

4.陆俭明 《现代汉语》，北京大学出版社，2012年5月

5.胡裕树 《现代汉语》，上海教育出版社，2011年8月

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