本课程从体育对人的培养与促进人发展的角度，将体育置于整个教育和人体运动之中认识与把握，主要围绕以下三个问题展开：怎样认识学校体育？怎样设计与实施学校体育教学和课外体育？什么是和怎样做一名合格的体育教师？本课程通过对学校体育的发展历史，学校体育、体育教学等概念及对基础教育体育与健康课程标准的介绍等，试图让学生理解学校体育在学校教育中的地位，学校体育与学生全面发展的关系。在理解体育教学的本质和特征的基础上，初步掌握体育教学目标的制定、体育教学内容的选择、体育教学方法的选取、体育教学组织与管理、体育教学的设计及体育学习评价。本课程还根据基础教育体育与健康课程改革的实际，对基础教育体育与健康课程改革与发展中的新理论、新方法、新做法在教学中给予阐释，以提高学生对体育与健康课程改革的认知。

1.   课堂讨论（15%）。学员需在由老师发起的课堂讨论中回帖并评论他人的帖子，六次及格，十次满分，中间按正比例函数计算，水贴不记入总数。

2.   课后测验（40%）。每章节各一次测验，共14次，计40分。

3.   课后作业（20%）。本课程会安排两次课后作业，每次10分，共计20分，需要学员完成，采取同伴互评的形式。

4.   期末考试占（25%）。将根据课程内容安排期末考试，题型包括选择、判断等，共25分。

四项累积总分超过60分，即可申请结业证书，总分超过80分，可申请优秀证书 ，认证证书需要付费申请。

本课程的授课对象以体育教育专业为主、同时涉及有志于从事体育教育、教学工作的其他体育专业的本科生、研究生，以及广大中小学体育教师。本课程主要以体育学、教育学等相关理论为基础，探讨如何认识学校体育，如何思考、解释、解决学校体育实践中的问题。本课程是基于分享和交流互动的，因此，只要对学校体育感兴趣、致力于从事体育教学和科研工作的学生，以及在学校体育实践中遇到问题、并希望获得解决的一线体育教师，欢迎加入我们的学习！

教材使用：潘绍伟、于可红主编，《学校体育学》第三版，高等教育出版社。

同时，课程参考资料将在课程相应章节中具体呈现。课程团队会详细提供所有参考资料的作者、资料名称、出版年份等信息。感谢研究者们为本课程的学习资料所提供的帮助！