《人文科学通论》以问题为导向，对于思维与存在、人与自然、人与人、人与社会、生命与灵魂、义与利、心、性与情、实践与认识、悲剧与喜剧、自由与必然等几个基本问题，以及古今中外思想家对这些问题的回答，进行简明扼要介绍，并运用马克思主义基本立场、基本观点和基本方法进行简单的评价。

学习《人文科学通论》，能够让学生比较系统地学习和掌握人文科学的基本知识，理解与体验哲学之思、历史之智、伦理之善、逻辑之辩、文学之情、艺术之美，培养人文理念和人性情怀，并把这种人文理念与情怀运用到专业学习和社会实践中去，为走向社会奠定一个内在的心灵基础。

知识目标。了解人文科学的基本问题，熟悉古今中外思想家们对这些问题的不同回答，理解马克思主义对各种思想观点的评价，掌握马克思主义基本观点、立场和方法，增进人文科学知识。

能力目标。培养学生的独立思考问题能力、辨别是非能力、人文鉴赏能力、批判思维能力、理论思维能力、形象思维能力和创新思维能力，运用马克思主义基本观点、立场和方法去发现、观察、分析和解决现实问题的能力。

情感目标。敬畏生命，敬畏灵魂，敬畏自然，关爱他人，具有人文精神。提升学生的人文素养，增强与他人进行交流的意识，具有集体主义精神和团队合作精神。树立实事求是的科学态度，具有批判精神、创新精神和科学精神。树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。

1. 随堂测验和单元测验（30%）：均为客观题，单元测验一次10道题，每次测验允许尝试3次，30分钟内完成，取最高成绩。

Tips:测验是为了帮助您更好地理解课程中的关键内容和值得深思的问题，建议认真思考作答。

温馨提醒：为了让学员独立思考，请不要把测验答案发布到讨论区或其他网络空间，请遵守我们的约定。

2. 课堂讨论（20%）：在讨论区中的子版块——课堂交流区回复，其中的有效帖会计入成绩，5条为满分。评论不计分。

Tips:讨论区发帖或回复是为了实现思想的碰撞，只有参加课程指定内容的有效讨论（不灌水、不抄袭的原创性回复）才会计入成绩。

温馨提醒：

课程讨论区共有三个版块，其中，只有课堂交流区的回复才计入成绩！老师答疑区、综合讨论区的回复不计入成绩。任何评论都不计成绩！

3. 作业与互评（20%）：共2次。

Tips: 每次提交作业后，需自评作业，并至少互评5份同伴作业。

互评完成度的奖惩计分规则为：未参与互评的学生将给予所得分数的50%，未完成互评的学生将给予所得分数的80%，全部完成互评的学生将给予所得分数的100%。系统默认互评下的作业成绩，所得分数为取去掉最小和最大值后的平均值之和。

4. 期末考试（10%）：均为客观题，考试请在100分钟内完成。

5.视频学习时长（20%）：学习时长占总视频时长的百分比

具有高中文化水平，具备文学、艺术、史学、哲学的基本常识。

刘英﹒中国哲学史[M]﹒天津：南开大学出版社，2002﹒

全增嘏﹒西方哲学史[M]﹒上海：上海人民出版社，1983﹒

欧阳谦﹒20世纪西方人学思想导论[M]﹒北京：中国人民大学出版社，2002﹒

朱汉民﹒中国传统文化导论[M]﹒长沙：湖南大学出版社，2000﹒

王一方﹒白色巨塔：电影中的生死、疾苦与救疗[M]﹒北京：北京大学出版社，2012﹒

张志伟，冯俊，李秋零，欧阳谦﹒西方哲学问题研究[M]﹒北京：中国人民大学出版社，1999﹒

彭吉象﹒试论悲剧性与喜剧性[J]﹒北京大学学报（哲学社会科学版），2004，41（4）：126-131﹒