"模拟电子技术”是面向电子信息类、电气类、自动化类、计算机类、航空与探测制导类等电类专业一门技术基础主干课程，也是面向生医类、地信类、机电类、交设类等偏电类专业的一门技术基础课。该课程更重要的作用就是直面应用，是一门通过知识点的学习直接学会解决实际工程问题的的课程。它不仅可以为专业课程学习打基础，更主要的是直接应用到工程实际。

        “模拟电子技术“是一门研究电子器件及其应用的科学技术，执行着与现实世界的物理信号相对应的模拟电信号的产生、变换、放大、处理等功能。其中”放大”是最核心部分。在课程学习中，我们从半导体基础知识出发，以“器件、电路、应用”为主线，“兼顾分立，面向集成”来组织教学内容。其中，半导体器件主要学习二极管、双极型三极管、场效应管和集成运放等；然后基于对器件伏安特性及性能的讨论，建立起相关的电路，包括基本放大电路，频率响应，功率放大电路、差动放大电路、反馈放大电路、振荡电路、电压比较器、整流电路、滤波电路、稳压电路等；最后落脚于综合应用，包括信号的产生、信号的变换、信号的处理、直流电源等内容。器件学习的重点是外部特性及其在电路中的应用，对内部微观物理过程及生产工艺不做深入的讨论。电路学习的重点是基本结构、工作原理、分析方法。从器件到电路，再到应用，是一个循序渐进的过程，同时也是一个融会贯通的过程。

本课程旨在使学员获得模拟电子技术的基本概念、基本电路、基本分析方法和实践技能，从而具备应用电子技术的能力，学会从电子工程专业角度分析、解决本专业领域问题和实际问题，为学习后续课程和电子技术在专业中的应用打好基础。

课堂测试与章节单元测验占40%，期末考试占60%。

积极参与课程的各项讨论，注重参与质量。

高等数学、电工与电路基础，有大学物理、化学和信号处理基础知识更佳

[1] 罗桂娥主编．模拟电子技术．北京：中国水利水电出版社，2014

[2] 罗桂娥主编.．模拟电子技术基础（电类）第2版．湖南：中南大学出版社，2008

[3] 华成英，童诗白主编．模拟电子技术基础．4版．北京：高等教育出版社，2006

[4] 康华光主编．电子技术基础（模拟部分)．6版．北京：高等教育出版社，2013

[5] 高吉祥主编．模拟电子技术（第三版）．北京：电子工业出版社，2011

（1）学习“模拟电子技术”课程需要哪些数学基础？

答：学习模拟电子技术的数学基础主要是微积分的基础知识。

（2）课程的作用是什么？

      答：模拟电子技术的重要的作用就是直面应用，是一门通过知识点的学习直接学会解决实际工程问题的的课程。它不仅可以为专业课程学习打基础，更主要的是直接应用到工程实际。

（3）模拟电子技术和数字电子技术的区别？

答：模拟电子技术的研究对象是模拟电路，执行着与现实世界的物理信号相对应的模拟电信号的产生、变换、放大、处理等功能，是现实物理世界与计算机或数字系统联系的“桥梁”；数字信号是指在时间或数值上离散的信号，而传输、处理数字信号的电路称为数字电路。在电子技术领域中这两大类电路对应数字电子技术和模拟电子技术，它们的工程性和实践性都很强，两者既有区别有相互联系，统称为“电子技术”。

（4）模拟电子技术主要研究哪些内容？

         答：模拟电子技术是一门研究电子器件及其应用的科学技术，主要是围绕着各种半导体器件及其电路展开研究的。其中，半导体器件主要包括二极管、双极型三极管、场效应管和集成运算放大器；所涉及的电路有基本放大电路，多级放大电路，频率响应，差动放大电路、功率放大电路，集成运算放大电路，晶体管电流源电路、反馈放大电路，信号的运算与处理电路，信号产生电路，电压比较器、波形变换电路、整流电路、滤波电路、稳压电路等内容。

 (5) 课程教学是如何组织的？

    答：我们从半导体基础知识出发，以“器件、电路、应用”为主线，“兼顾分立，面向集成”来组织教学内容。其中，半导体器件主要学习二极管、双极型三极管、场效应管和集成运放等；然后基于对器件伏安特性及性能的讨论，建立起相关的电路，包括基本放大电路，频率响应，功率放大电路、差动放大电路、反馈放大电路、振荡电路、电压比较器、整流电路、滤波电路、稳压电路等；最后落脚于综合应用，包括信号的产生、信号的变换、信号的处理、直流电源等内容。

     在教学中将突出基本概念与基本分析方法, 理论联系实际, 注重工程应用背景, 将知识点串成知识链, 努力增强学生解决复杂工程问题的能力。

（6）学习注意事项有哪些？

    答：器件学习的重点是外部特性及其在电路中的应用，对内部微观物理过程及生产工艺不做深入的讨论。电路学习的重点是基本结构、工作原理、分析方法。从器件到电路，再到应用，是一个循序渐进的过程，同时也是一个融会贯通的过程。