课程性质

课程着重培养学生的中小尺度园林景观场地的分析与设计能力，掌握风景园林景观设计的普遍原理与个性特征。作为本专业的特色课程，面向建筑学本科学生，既是一门专业理论课程，也与设计实践相结合，共同形成建筑与风景园林理论与实践的重要基础。

在教学中强调全面培养学生的知识、能力与素质，尤其是了解景观设计的目标、框架、步骤、内容、方法、技术以及相关的政策与法规。通过本课程学习，建立起风景园林比例尺度观，掌握小尺度园林设计方法，能够实现自我发现问题、分析问题、解决问题的思维与方法。

园林与景观设计是使学生了解环境设计的历史文化背景，掌握景观设计方法的一门设计课程。通过方案设计与构思原理和方法讲解、设计案例研讨、小尺度园林景观设计实践，启发学生的创造性思维；培养学生综合分析问题和解决问题的能力。

知识要求：了解景观设计的基本概念、景观设计的范围、以及景观设计与历史、文化、社会政治经济等诸方面的相互关系。了解环境景观与城市设施包括建筑、街道、交通之间的关系。理解和掌握环境景观设计的构成要素以及相互关系。熟悉景观设计的作业流程和设计方法。

能力要求：掌握公园景观设计、居住区景观设计的基本原理和设计方法；培养技术和艺术的基本素养，提高人文与艺术修养。

素质要求：培养科学思维方法和创新意识、培养学生综合分析问题和解决问题的能力。

  理论学习成绩占总成绩30%，设计成绩占总成绩70%（其中居住区景观设计占30%，公园设计占40%）

1、风景园林景观设计基本原理：了解与掌握景观设计的基本原理；

2、风景园林景观设计基础：了解景观设计的基本要素与设计语言，基本制图与读图能力，掌握景观设计的基本方法；

3、生态基础知识：了解基础生态学与景观生态学的基础知识。

4、自然与文化基础知识：了解风景园林地理、气候、植被、水系等自然基础知识，以及历史、物质与非物质等文化知识。

5、相关基础知识：了解建筑学、城市规划学、农林水利等其他相关规划基础知识。

1.           凯文.林奇著 〔美〕，黄富厢等译. 总体设计[M].中国建筑工业出版社，1999年

2.           刘滨谊著. 风景景观工程体系化[M]. 北京:中国建筑工业出版社，1990. ISBN 978-7-112-01183-4

3.           吴良镛著.人居环境导论[M]. 中国建筑工业出版社，2001年

4.           麦克哈格著（美），芮经纬译.设计结合自然[M].中国建筑工业出版社，1992年

5.           刘滨谊著.现代景观规划设计[M]. 东南大学出版社，1999（第一版），2005年（第二版），2010（第三版）

6.           刘滨谊等译. 图解人类景观——环境塑造史论[M]. 台湾:田园城市出版社，1996.刘滨谊主译. 图解人类景观——环境塑造史论[M]. 上海:同济大学出版社，（第一版）2006，ISBN  7-5608-2640-7 （第二版）2016.

7.           刘滨谊等著. 自然原始景观与旅游规划设计[M]. 南京:东南大学出版社，2002. ISBN 978-7-810-50795-0

8.           刘滨谊等著. 人造生态景观与旅游规划设计[M]. 南京:东南大学出版社，2002. ISBN 978-7-810-50796-7

9.           刘滨谊等著. 城市道路景观规划设计[M]. 南京:东南大学出版社，2002. ISBN:978-7-810-50893-3

10.      刘滨谊等著. 历史文化景观与旅游规划设计——南京玄武湖[M]. 北京:中国建筑工业出版社，2003. ISBN 978-7-112-05571-5

11.      刘滨谊等著. 纪念性景观与旅游规划设计[M]. 南京:东南大学出版社，2005. ISBN 978-7-810-89430-2

12.      刘滨谊等著. 城市滨水景观规划设计[M]. 南京:东南大学出版社，2006. ISBN 978-7-5641-0075-9

13.      刘颂，刘滨谊，温全平. 城市绿地系统规划[M]. 北京:中国建筑工业出版社，2011. ISBN 978-7-112-12206-6

14.      刘滨谊等著. ECH旅游城市规划建设——伊宁探索[M]. X-COLOR国际出版，2014. ISBN 978-0-9803150-8-0

15.      刘滨谊等著. 人居环境研究方法论与应用[M]. 北京:中国建筑工业出版社，2016. ISBN 978-7-112-17873-5

问1：如何获取通知、公告？

答：养成每日登陆APP学习的习惯，另外所有通知和公告同时发送至您的注册邮箱。

问2：在校学生为什么要把昵称改成学校+学号+姓名？

答：为方便把您的MOOC成绩转交给您的老师，强烈建议在校学生把自己的昵称改为学校+学号+姓名，例如：162班-学号-张大侠。

问3：影响最终成绩的因素有哪些？

答：理论课程学习、设计文本，课堂互动情况。

问4：用手机客户端和电脑学习有什么不同？

答：一是在手机上看不到课堂提问，二是在作业练习及考试时，部分图片显示不完整。所以建议：学习时用手机，写作业测试及期末考试时尽量用电脑。

问5：可以跟你们互动交流吗？

答：可以，请在讨论区发贴。