该《自然地理学》课程在进入中国大学MOOC之前，是复旦大学生态学专业的基础课。我们定位该课程是学习生态系统生态学、可持续发展科学、生物多样性保育的重要支撑学科。根据我们的教学要求，希望学生能掌握自然地理学的基本知识、基本理论和基本技能，了解各自然地理要素的特征、发展变化和分布规律，并能用自然地理学知识理解当今世界的热点问题。

自然地理学本身的知识体系是非常完整的，但门类庞杂，甚至许多内容已在其他大类学科中进行了简单介绍，因此本课程内容在设计中就尽量考虑了如何避免与其他课程可能的重复。课程兼顾文理科特点，既培养学员的人文精神，又使学员了解理科知识的思维逻辑是什么。

本课程共分9章37讲，既包括传统的气候、水文、地貌、土壤和生物等各自然地理要素，也包括从发展的角度对自然资源的新思考，以及从事实出发如何看待全球变化的问题和争议。而且，几乎在每讲的内容中，我们都特意嵌入了一些有争议的话题，希望能引导大家更多地思考问题，而不是仅仅满足记住一些问题。整体上，课程适合于全课程系统学习，而各个章节和视频又相对完整，也适合有相应基础的学院进行选择性学习。

1） 该课程是生态学及相关专业的基础课，同时是深入探讨可持续发展发展、生物多样性保育的支撑学科。要求学生掌握自然地理学的基本知识、基本理论和基本技能，了解各自然地理要素的特征、发展变化和分布规律。

2） 新增的内容包括：从发展的角度对自然资源的新思考，从事实出发如何看待全球变化的问题和争议。训练学生用自然地理学只是分析当今热点问题。

3） 如何采用现代化教学手段，让自然地理学中枯燥的内容变得鲜活，也是本视频课程的重要目标。

本课程的成绩主要由三部分组成：

观看完所有课程视频；完成单元测验，全部为客观题（50%）；完成单元作业，全部为主观试题（50%）。

课程成绩按百分制计。其中，60~80分为合格，80分及其以上为优秀。本视频课程不提供任何资格证书，学习成绩仅作为最终考核的重要依据之一。

高中数理化知识

l  《自然地理学》(第四版) 伍光和等编著

l  《自然地理学》(第三版) 刘南威主编

l  其他：一台能上网的手机，能扫描视频中相关的二维码，查看更多的扩展内容。

Q :  视频课程的成绩占最终考核成绩的比重是多少？

A :  比重为20~30%，具体由任课教师结合实际情况来定。

Q :  扬州大学开学后，若视频课程还未结束，还要不要继续学习？

A :  即便本课程在开学期间进行课堂教学，学生仍然要继续学习本视频课程，直至结束。