spContent=《仪器分析》是一门非常有意思的课，不仅能检测工业产品的品质，你的周围环境有什么?环境质量如何?你的衣食住行的质量如何？在这里，我们会和你一起找到答案，选择我们这门课吧，它能让你的好奇心得到满足！能够让我们的生活质量得到更好地保障！
《仪器分析》是一门非常有意思的课，不仅能检测工业产品的品质，你的周围环境有什么?环境质量如何?你的衣食住行的质量如何？在这里，我们会和你一起找到答案，选择我们这门课吧，它能让你的好奇心得到满足！能够让我们的生活质量得到更好地保障！
—— 课程团队
课程概述
《仪器分析》是一门利用仪器分析测试物质的组成和含量、通过计算机技术进行数据分析的课程，为了适应现代高等职业教育的特点和学生的认知规律，本课程从职业教育的特点出发，针对仪器分析对生产原料、中间体和产品分析的职业岗位需求，以仪器分析应用能力的培养为重点，以工作过程系统化的理念为指导，以典型项目为依托，采用理实一体化教学方法，实现“教、学、做”有机融合。
授课目标
本课程是分析检验技术专业核心课程、理实一体化课程。基于工作过程系统化理念，以实际检测项目为载体设计课程内容，支撑专业（专业能力、终身学习和沟通合作）核心能力。在线课程面向高职高专化工类相关专业和社会学习者。
知识目标：夯实分析检验知识基础。通过课程学习，能够系统掌握分析检验的基本知识，为进一步学习和钻研分析检验专业其他专业课程打下良好基础；
技能目标：锻炼仪器实操能力。通过课程学习，将“教、学、做”有机融合，提升分析和解决实际项目问题的能力。
素质目标：塑造现代分析理念。通过课程学习，养成优良的道德修养、劳动精神、劳模精神和“精益求精、优质高效”的工匠素质。
课程大纲
情境一 对紫外-可见光有吸收物质的分析
课时目标：1.理解光的基本特性和物质对光的选择性吸收；2.掌握光的吸收定律；3.理解光的方法原理；4.学习仪器的基本组成部件，学会其使用方法；5.掌握紫外-可见定性、定量分析的方法。
任务一 紫外-可见分光光度法的方法与原理
任务二 紫外-可见分光光度法
任务三 认识紫外-可见分光光度计
任务四 紫外-可见分光光度法应用
情境二 红外分光光度法确定有机物的结构
课时目标：1.理解物质对红外线的选择性吸收；2.掌握红外吸收光谱的表示法；3.理解红外吸收光谱的测定原理；4.学习固体样品、液体样品制样方法；5.掌握红外光谱定性、定量分析的方法。
任务一 红外吸收光谱分析法的基础
任务二 红外制样技术
任务三 红外光谱法的应用
情境三 原子吸收法对金属离子的测定
课时目标：1.理解原子吸收光谱分析过程；2.掌握共振线和吸收线；3.理解原子吸收值与待测元素浓度的定量关系；4.学习原子吸收分光光度计的主要部件；5.掌握标准样品溶液的配制和测定条件的选择；
任务一 原子吸收光谱法的认识
任务二 原子吸收光谱法基本原理
任务三 认识原子吸收分光光度计
任务四 原子吸收光谱法
情境四 电化学分析法测定物质的含量
课时目标：1.学习电化学分析基础知识；2.掌握pH 的测定方法；3.掌握离子活度( 或浓度) 的测定；4.学习电位滴定装置与测定过程；5.掌握电位滴定终点的确定方法；
任务一 电化学分析基础知识
任务二 直接电位分析法的应用
任务三 电位滴定分析法
情境五 气相色谱对微量组分分析
课时目标：1.学习色谱图及有关术语；2.理解气相色谱法的分离原理；3.掌握气相色谱仪基本构造和分析流程；4.理解气相色谱基本理论；5.掌握气相色谱定性、定量分析的方法；
任务一 气相色谱法的方法原理
任务二 认识气相色谱仪
任务三 气相色谱基本理论
任务四 气相色谱定性分析
任务五 气相色谱定量分析
情境六 高效液相色谱对微量组分分析
课时目标：1.学习高效液相色谱法与经典液相色谱法比较；2.理解高效液相色谱法基本原理；3.掌握高效液相色谱仪基本构造和分析流程；4.掌握气相色谱定性、定量分析的方法；
任务一 认识高效液相色谱法
任务二 高效液相色谱法基本原理
任务三 认识高效液相色谱仪
任务四 高效液相色谱法
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预备知识
参考资料
《仪器分析》（第三版），于晓萍主编，化学工业出版社
《仪器分析》，刘志广等主编，大连理工大学出版社
《现代仪器分析实验与技术》，陈培榕等主编，清华大学出版社
《仪器分析在线试题库》，于晓萍、陈海燕、龚爱琴主编，化学工业出版社
