spContent=用词造句的语法规则潜存在每个人的脑子里，通过说话表现出来。奇怪的是，这些规则每个人运用起来得心应手，灵活自如，但大多数人只知道该怎么说，不该怎么说，却说不清其中的道理。请跟随我们的课程，把你们心知其意而难以言状的规则整理出来，然后自觉地运用它。
用词造句的语法规则潜存在每个人的脑子里，通过说话表现出来。奇怪的是，这些规则每个人运用起来得心应手，灵活自如，但大多数人只知道该怎么说，不该怎么说，却说不清其中的道理。请跟随我们的课程，把你们心知其意而难以言状的规则整理出来，然后自觉地运用它。
—— 课程团队
课程概述
《现代汉语语法和修辞》是为汉语言文学（师范）、汉语言文学、汉语国际教育、广播电视学、秘书学等专业开设的专业基础课。本课程目标定位为：
【知识目标】掌握现代汉语语法和修辞的基础知识；掌握语法分析、词语锤炼、句式选择、辞格运用、不规范语言现象辨别和修正等基本方法。
【能力目标】具有语言观察分析能力（语言敏感性）、语言文字表达能力，能够自主协作式解决语言文字实际运用问题。
【价值目标】培养学生热爱祖国语言文字的情感，使学生热爱汉语教育和汉语研究工作。
本课程内容包括语法和修辞两部分，每部分均由“难点解析”“拓展探究”“实践练习”三个部分构成。课程视频负责“难点解析”，多元互动负责“拓展探究”，课题汇报负责“实践练习”。
本课程特点是紧密联系最新的语言现象，包括新词新语、新的格式、新的用法，通过讲解、实践使学生掌握现代汉语语法体系，掌握用词造句的规律，具有辨别词性、短语和句子的类型、析句、造句以及分辨句子正误的能力；使学生注意选词炼句，恰当运用修辞手法，掌握综合运用语言的原则、方法和规律，不断提高口头和书面表达能力，逐步达到准确、鲜明、生动、精炼、连贯、得体的要求。
授课目标
通过学习，系统掌握现代汉语语法和修辞的基础知识。课程目标符合学校办学定位“培养基础实、素质高、能力强的应用型高级专门人才”，契合专业人才培养要求“夯实专业基础、提高语言文字素养、加强文化自信”。学习本课程应达到：
【知识目标】掌握现代汉语语法和修辞的基础知识；掌握语法分析、词语锤炼、句式选择、辞格运用、不规范语言现象辨别和修正等基本方法。
【能力目标】具有语言观察分析能力（语言敏感性）、语言文字表达能力，能够自主协作式解决语言文字实际运用问题。
【价值目标】培养学生热爱祖国语言文字的情感，使学生热爱汉语教育和汉语研究工作。
课程大纲
现代汉语语法概说
课时目标：价值引领：1.让学生对现代汉语语法研究历程有一个全面、宏观、简略的把握，加深对现代汉语语法特点的认识；2.让学生明确继承与创新的意义，了解现代汉语语法研究如何更好地适应时代和国家发展的需要，更好地为国家、为社会、为人类服务。知识传授：1.初步了解现代汉语语法的研究历程；2. 掌握语法的概念、语法规则的来源、语法研究内容。能力培养：能主动寻找知识传授中的相关课程资源，养成自主探究的能力。
1.1 现代汉语语法简介
1.2 语法的内涵
语法概说 单元测试
语法概说 单元作业
词类
课时目标：价值引领：关注语言实时变化，特别是虚拟网络语言环境的变化带来的词类变化。知识传授：1.掌握词类划分的理论依据；2.形容词、动词重叠的功能和意义；3.名词、动词、形容词这三个词类在语法特征上的不同点和共同点，以及讨论如何看待这三个词类的关系； 4.几个特殊的助词的语法功能及语法特征。能力培养：能准确掌握各类实词、虚词的用法，学会辨析近义词，改正误 用的词类。
2.1 划分词类的依据
2.2 词类（上）
2.3 词类（中）
2.4 词类辨难
2.5 词类（下）
词类单元测验
词类单元作业
短语
课时目标：价值引领：引导学生观察、描写细微的差异，初步形成严谨的学术研究态度。知识传授：1.了解现代汉语短语的概念； 2.掌握短语的特点和作用。能力培养：能够准确分析各类复杂短语的层次关系。
3.1 短语的内涵
3.2 短语与词的区别
3.3 歧义现象
3.4 层次分析法
短语单元测验
短语单元作业
句法成分
课时目标：价值引领：让学生理解语序的变化、虚词的运用对现代汉语语法结构和语法意义的重大影响。知识传授：深入了解现代汉语句法成分之间的语法关系和语义特点。能力培养：熟练分析句中的各种句法成分。
4.1 句法成分（上）
4.2 句法成分（下）
句法成分单元测验
句法成分单元作业
单句
课时目标：价值引领：引导学生关注单句研究前沿，形成语言观察与描写的语言敏感度。知识传授：掌握各类句子的结构特点、语气特点及其使用条件。能力培养：1.掌握单句分析的方法；2.了解病句的检查方法和修改原则，提高发现和改正病句的能力。
5.1 句型
5.2 句式
5.3 句类
5.4 单句语病的检查和修改
单句单元测验
单句单元作业
复句
课时目标：价值引领：引导学生了解意合法，即复句关联按分句之间的逻辑关系或某种特定顺序关系来确定，是汉语表达的一个重要特点。知识传授：1.如何理解复句概念；2.复句句法结构特点；3.复句中的关联方式；4.单复句如何区分。能力培养：掌握单复句区分的方法，为分析多重复句打下基础。
6.1 复句概说
6.2 多重复句分析
复句单元测验
复句单元作业
修辞
课时目标：价值引领：引导学生深刻理解现代汉语交流、传达语言信息的一般规律，形成语言自觉意识，以达到言语行为的最佳效果。知识传授：1.掌握修辞的含义、修辞与语境的关系； 2.掌握从内容和形式两方面锤炼词语的方法；3.理解各类句式的特点和表达作用； 4.掌握各类辞格的特点和表达作用。能力培养：1.提高巧用词语的能力；2.掌握根据思想内容、言语环境和语体要求，选用句式的能力；3.掌握辞格连用、兼用、套用的方法，提高语言表达的多修重修辞效果。
7.1 修辞无处不在
7.2 词语的锤炼
7.3 句式的选择
7.4 辞格的比较（一）
7.5 辞格的比较（二）
7.6 辞格的比较（三）
7.7 辞格的比较（四）
7.8 辞格的综合运用
修辞单元测验
修辞单元作业
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预备知识
参考资料
[1]黄伯荣，廖序东.现代汉语.增订六版.北京：高等教育出版社，2017
[2]杨锡彭.现代汉语研究导引.南京：南京大学出版社，2006
[3]邵敬敏.现代汉语通论.上海：上海教育出版社，2007
[4]胡裕树.现代汉语.重订本.上海：上海教育出版社，1996
[5]张 斌. 新编现代汉语.上海:复旦大学出版社,2014
[6]北京大学中文系编.现代汉语.北京:商务印书馆，2012
常见问题
欢迎大家进入《现代汉语语法和修辞》的课堂，温馨提醒： 本课程并非现代汉语课的系统讲授，所讲内容是词类、短语、句法成分、单句、复句、修辞等方面的重点和难点，对现代汉语语法和修辞课的学习起到强化、补充和解疑的作用，因而不能忽视在学校的系统学习。 请尊重老师与同学，不发表任何暴力文字，不在平台内发布非法、违禁信息。
