环境设计专业手绘表现图优势是快捷、简明、方便，能够随时记录和表达设计师的灵感，是设计师艺术素养与表现技巧综合能力的体现。课程的教学积极倡导基础教学与专业设计紧密结合、学以致用的理念，从我国高等院校环境设计专业教学的需要出发，凝聚了第一线教师教学的实践经验，总结了课程改革的成果。以技能训练为主线，综合研究与系统讲授环境设计表现图的基本理论、表现基础、表现技法与训练方法等内容，科学地将理论与技法、技法与应用融为一体，突出环境设计专业的应用性特点，在专业人才培养过程中具有重要的地位和作用。

通过本课程学习，能使学生逐步掌握设计语言的表达方式，赢得设计的主动权。既可锻炼学生的空间想象能力、思维能力，提升艺术修养，又能帮助学生掌握多种塑造直观可信的设计创意的表达工具，以便更好地诠释设计理念，把创意转化为现实。

 1、知识目标： 

（1）了解手绘表现技法的种类； 

（2）掌握各种表现工具的性能；

（3）熟悉不同材料质感的表现技巧； 

（4）掌握手绘效果图的制作步骤。

 2、能力目标： 

（1）能用各种表现形式快速、准确表现对象的形态、材质、结构等； 

（2）能用室内外不同空间的表现技巧，绘制相应的建筑、室内和景观效果图。

1. 课程考核方式：包括单元测验、单元作业、课堂讨论及期末考试。

2. 课程考核成绩：单元测验占10%，单元作业占30%，课程讨论占10%，期末考试占50%。     

3. 单元测验题型：单选题、多选题、判断题及填空题，试卷是由系统随机抽取试题自动生成，需要学生在规定时间内完成，并允许学生尝试3次，选取其中最高分作为有效得分。

4. 单元作业题型：各类技法表现手绘训练。学生在提交作业后参加互评，评5份以上其他同学的作业，方可获得自己互评成绩的100%；参与但未足额完成5份互评，只能得作业得分的80%；未参与互评，只能得作业得分的50%。

5. 课堂讨论：由老师根据学生在“课堂交流区”的活跃程度给予相应的评分，回复数10次以上给予“10分”，回复数9次给予“9分”，以此类推。

6. 期末考试题型：命题大作业。

7. 成绩计法及档次：成绩按百分制计，其中（60－89）分为合格，（90-100）分为优秀。

1、学习过《素描》与《色彩》课程，对空间、结构、色彩关系有初步概念。

2、学习过《形态构成》课程，了解设计美学法则、初步了解材料及材料表现。

3、学习过《建筑制图》课程，了解设计透视相关原理。

1、常雁来.室内设计手绘效果表现[M].上海交通大学出版社，2017.6

2、陈祖展,杨喜生.环境艺术设计手绘效果图表现技法[M].北京交通大学出版社,清华大学出版社.2014.1

3、席跃良,黄舒立,李鸿明.环境艺术设计效果图表现技法(第2版)[M].中国电力出版社，2015.6

4、符宗荣.室内设计表现图技法(第3版)[M].中国建筑工业出版社，2015.5

5、吴传景,张学凯.环境艺术设计效果图表现技法[M].华中科技大学出版社.2016.8

6、蒋励,张恒国.手绘效果图表现技法及应用[M].清华大学出版社,北京交通大学出版社.2012.4

7、冯信群,刘晓东.手绘室内效果图表现技法[M].江西美术出版社出版.2010.1

1. 如何学好表现技法？

2. 如何使用作画工具？

3. 如何学好透视？

4. 如何选择合适的技法？