hi,小慕
植物病害防治技术
第1次开课
开课时间: 2020年11月20日 ~ 2021年01月01日
学时安排: 每周4学时
当前开课已结束 已有 636 人参加
立即自学
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课程详情
课程评价(70)
spContent=本课程是植物保护与检疫技术专业的专业核心课程,主要讲授植物常见病害识别、发生规律以及防治措施。内容包括作物病害症状、病原物、病害发生规律及防治技术。利用现代科学技术不断提高研究水平,加深对农作物病害发生发展规律的认识,掌握病害的变化动态,同时密切结合生产实际,完善病害的治理对策。
本课程是植物保护与检疫技术专业的专业核心课程,主要讲授植物常见病害识别、发生规律以及防治措施。内容包括作物病害症状、病原物、病害发生规律及防治技术。利用现代科学技术不断提高研究水平,加深对农作物病害发生发展规律的认识,掌握病害的变化动态,同时密切结合生产实际,完善病害的治理对策。
—— 课程团队
课程概述

课程主要介绍植物病理学的基本原理和获得有关植物病害的普遍性、规律性的知识。课程内容分为四大部分:植物病害与植物病理学、植物病害的病原学、植物病害灾变规律、植物病害诊治的原理与方法。

第一部分植物病害与植物病理学,介绍植物病害的重要性,植物病理学的研究内容,植物病理学发展简史,现代农业生产与植物病害的关系,植物病害的概念,植物病害的症状,植物病害系统。

第二部分植物病害的病原学,介绍植物病原菌物、植物病原细菌、植物病原病毒、植物病原线虫、寄生植物等病原物的生物学特性,各类病原物的分类,各类病原物主要类群的形态特征及其所致主要病害特点。

第三部分植物病害灾变规律,介绍植物病害病原物的基本特性、植物病害的侵染过程、植物病害的侵染循环、植物病害的流行规律。

第四部分植物病害诊治的原理与方法,介绍植物病害的诊断原理,植物病害的诊断方法,生理性病害的诊断,植物病害控制的经济学、生态学与流行学原理,植物病害抗、避、除、治的方法与措施。


授课目标

该课程的主要任务是揭示引致侵染性植物病害病原的生物学特性、侵染性植物病害的发生发展与流行的基本规律,展示植物病害诊断和病原鉴定的科学方法,告示植物病害控制的基本原理和措施。通过线上、线下学习等教学互动,要求学生系统地掌握植物病理学的基本理论和基本方法,了解植物病害的重要性、现代农业与植物病害的关系、植物病理学研究的新进展,熟悉植物病害的病原、病害的发生发展规律、病害控制的基本原理和措施,掌握植物病害诊断和病原鉴定的科学方法。为学好植物保护科学的专业课程及进一步开展植物病理研究打下良好的基础。

课程大纲
植物病害的概念和症状
课时目标:能够理清什么是植物病害,如何正确的描述植物发病后的表现,
1.1 植物病害的概念
1.2 植物病害的症状
植物病原真菌的一般特征
课时目标:了解植物病原的不同结构以及相关功能
2.1 真菌的概念
2.2 真菌的营养体
2.3 真菌的繁殖体
植物病原真菌的分类
3.1 鞭毛菌亚门
3.2 接合菌亚门
3.3 子囊菌亚门
3.4 担子菌亚门
3.5 半知菌亚门
植物病原原核生物
1.1 植物病原原核生物的一般特征
植物病原病毒
5.1 病毒的传播
植物病原线虫
6.1 植物病原线虫的一般特征
寄生性种子植物
7.1 寄生性种子植物的一般特征
植物病害的发生与发展
8.1 病原物的致病性和寄生性
8.2 病原物的侵入途径
植物病害的防治
9.1 植物检疫
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预备知识

本课程是专业核心课程,需要的专业基础课程知识包括植物与植物生理学、实用农化分析、土壤学、农业微生物等。

参考资料

教材:

《植物病理学》,刘承焕 王存兴 主编,化学工业出版社,2015年,ISBN 978-7-109-20197-2


参考书:

1、《农业植物病理学》(华南本),赖传雅主编,科学出版社,2003年,ISBN 7-03-011767-0

2、《分子植物病理学》,王金生主编,中国农业出版社,2001年,ISBN 7-109-07024-7

3、《普通植物病理学》,许志刚主编,高等教育出版社,2009年,ISBN 978-7-04-027275-8

4、《植病研究方法》,方中达主编,中国农业出版社,1998年,ISBN 7-109-05255-9

5、《植物病害诊断》,陆家云主编,中国农业出版社,1997年,ISBN 7-109-04621-4

6、 《中国粮食作物、经济作物、药用植物病虫原色图谱》 (上册),吕佩柯 高振江 张宝棣等主编,远方出版社,2007年,上册ISBN 978-7-80595-542-1

7、《中国粮食作物、经济作物、药用植物病虫原色图谱》 (下册),吕佩柯 高振江 张宝棣等主编,远方出版社,2007年,ISBN 978-7-80595-542-1

8、 Agrios, G.N. Plant Pathology (5th edition), 2005, San Diego:Academic Press. ISBN 0-12-044565-4


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常见问题

Q :  如何计算课程成绩?

A :  使用过程性评价与结果评价相结合的评价方式,即学生在线学习、线上讨论、网上提交作业等结合学期末期末考试,对学生的学习进行综合评价。

签上要求完成全部教学视频学习和布置的作业。考核成绩中平时成绩占50%,考试占50%。平时成绩由随堂测验(占比20%),单元作业(占比10%),在线讨论(占比20%)三个部分组成。

本课程采用百分制计分,60分及以上为合格,85分及以上为优秀。


徐州生物工程职业技术学院
3 位授课老师
白耀博

白耀博

副教授

曹丹

曹丹

讲师

陶佩琳

陶佩琳

讲师

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