检验医师规培是国家的政策，目前尚无统一的教材或学习资料供使用，各个医院的规培质量参差不齐，有实质性内容的讲座更是浮于表面；另外，检验科实习生不仅仅是简单地操作工和劳动者，要将理论学习与临床实践紧密结合，更是实习生该学，带教老师该教的本质内容。为此，我们检验科教学团队，本着：①从临床检验案例着手，将检验操作技能、临床疾病和理论知识紧密融合，教会规培生/实习生在会操作的情况下，更要掌握和明白检验结果的服务对象是患者，而不单单是实验室标本和数据；②培养和锻炼规培生/实习生的演讲能力、课件制作能力，教学他们运用逻辑思维解决检验结果的临床应用；③专业指导老师和规培生/实习生一起准备讲座内容，协助他们扩大思路，融合各学科知识，学会文献查阅，做到较为全面地分析和解读临床检验的疑难问题；④鼓励和锻炼他们的临床沟通能力，做到真正服务患者；⑤同步的微信推送和自测题链接（自动核对答案），有助于随时随地学习，并能检测所学的状态。

1. 授课对象：检验医师规培生、检验科实习生学习、检验相关科室年轻检验人员；

2. 真正的翻转课堂，规培生/实习生在专业老师指导下，发现问题、选择主题、查阅资料、课件制作、习题问答，达到精准学习；

3. 锻炼主讲者的演讲口才、提升面试技巧、增进沟通能力；

4. 从临床检验案例切入，将理论知识真正地应用到临床实践中；

5. 多学科的真正融合，涉及到检验的基础学科、专业学科和临床学科。

1. 每次讲座后，有单元测试，共20道选择题，自动核对答案，每题0.5分，每次≥7分为及格。

2. 完成20次讲座学习后，申请考试，试卷总分100分，试卷题型为选择题，其中A1型题80道（每题1分），多选题10道（每题2分）。

3. 积极参与课程讨论，根据活跃度计分。

4. 总成绩根据上述3项按比例核算，≥70分算合格，大于等于85分算优秀。
   

    完成在校期间的所有课程学习，或主题相关的专业课程学习，俱备一定的文献查阅与阅读能力。

主要参考资料：

1. 临床生物化学检验技术        人民卫生出版社  第1版    

2. 临床微生物学检验技术        人民卫生出版社  第1版  

3. 临床血液学检验技术            人民卫生出版社  第1版  

4. 临床免疫学检验技术            人民卫生出版社  第1版  

5. 临床检验基础技术                人民卫生出版社  第1版  

6. 核医学检验                           南京大学出版社  第2版

7. 临床分子生物学检验技术     人民卫生出版社  第1版  

8. 临床输血学检验技术            人民卫生出版社  第1版  

9. 临床实验室管理学                高教出版社   第2版  

10. 内科学                                  人民卫生出版社  第8版  

11. 诊断学                                  人民卫生出版社  第8版 

12. 全国检验操作规程                人民卫生出版社  第4版 

Q :  我前几天按照医生的的指示测定空腹血糖7.2 mmol/L，糖化血红蛋白检测为11％，医生说我的血糖要多加注意，不仅饮食结构各种生活习惯要调整，还要我买一堆药，比以前更频繁的回医院检测血糖，根据我以往的经验，血糖7.2mmol/L一点都不高好吗？

A :  糖化血红蛋白11％，这意味着该患者在过去的3个月内平均血糖的水平已经接近15mmol/L，暗示其将来发生糖尿病并发症的危险性特别的高，尽管餐前血糖结果尚满意，但是一天其他时间的血糖水平却严重超标，需要对患者饮食，运动以及药物治疗做出重新评估，并作出相应调整，此外患者还需较现在更为频繁地测定血糖。