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初级韩国语（I）
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spContent=《初级韩国语(I)》课程被确立为朝鲜语专业的主干核心课程和通识选修课，至今已有11年的历史。作为朝鲜语专业的学科基础课程，本课程主要培养学生语言基本功，教学质量的高低将直接影响学生的专业发展水平，并为以后的中、高级阶段的学习提供有利保障。本课程于2010年申报校级重点课程建设并获批准，本课程组在师资队伍建设、教学条件的改善、教学内容和教学方法更新、教学管理与教学效果等方面都取得了较大的进展，在2015年重点课程验收通过，2018年获批混合式教学改革项目和2019年优质课程。此课程的建设发展过程是朝鲜语专业改造与建设的历程，体现朝鲜语专业人才培养方案不断完善的历程，是朝鲜语专业教学内容、教学方式与方法的改革历程,也是我校朝鲜语学专业师资队伍与学术梯队的建设历程。
—— 课程团队
课程概述

《初级韩国语 (I)》是朝鲜语专业的一门学科基础课。其目的是以培养学生的语言交际能力为中心，系统的学习语音、语法、词汇、篇章结构、语言功能等方面的内容。

通过本课程学习，学生掌握韩国语语音体系及韩国语常用词汇和常用语法知识；培养学生的基本的阅读能力和叙述能力；通过听、说、读、写基本语言技能的训练，使学生培养基本的语言交际能力，也培养跨文化学习和熟练与韩国人交流的技能。《初级韩国语 (I)》课程旨在为专业课的学习奠定必要的基础，为后续课程的学习奠定良好的基础。


授课目标

课程目标1

1)掌握韩国语21个元音、19个辅音的发音方法，基础单词的拼读、书写，韩文创造的历史背景、创造人物以及创造原理；

2)了解韩国的风土和人文地理、问候礼仪、饮食礼仪；

3)韩国人名称、物品、专业、数词、礼物、交通工具、电话号码、天气、节假日相关词汇；

4)韩国语的变音、助词、连接词尾、终结词尾、先语末语尾、敬语法、惯用表达、不规则音变等语法知识点。

课程目标2

1)介绍名字、国籍、职业的基本问候日常用语；

2)介绍学校和家的物品和位置的日常用语；

3)介绍家人、家乡、朋友的日常用语；

4)去餐厅、说喜欢的食物、选菜、点菜的日常用语；

5)介绍一天生活，包括说时间、日期、星期的日常用语；

6)购物使用的物品质量和大小，询问价格、讲价的日常用语；

7)问路、利用交通工具的日常用语；

8)打电话时的日常用语；

课程目标3

1）通过网络资源的收集，了解韩国自然风景、打招呼、数数、祝贺生日、常用电话、季节特征、趣味活动等相关文化知识；

2）引入“中韩称呼差异”、“中韩饮食文化差异”、“中韩观光文化发比较”、“中韩趣味活动比较”等课程思政内容，对学生进行德育教育，培养尊重对象国情怀。



成绩要求

本课题采用百分制计分，各部分的比例和要求如下：

（1）单元测验（20%）：每章测验1次，每次约10道题，共100分。每次测验需要在30分钟内完成，允许尝试2次，有效得分为最高分值。

（2）单元作业（20%）：每章节发布作业1次，作业要在截止时间内完成。作业采用学生互评，不参与互评的同学最多可得到所给分数的50%，未完成互评的同学最多可得到所给分数的70%。

（3）课堂讨论（20%）：学生需要“课堂交流区”中参加教师发起的讨论，发帖和回帖共达到10条为及格（60分），在此基础上每增加1条计2分，共20条及以上为满分（100分）。

（4）期末考试（40%）：结课时进行期末考试，题目包括客观题和主管题。需要在100分钟内完成，只允许尝试1次。



课程大纲
预备知识

本课程在一年级第一学期开课，是整个韩国语课程的基础，结合同学期开设的《韩国语正音》课程引导学生掌握韩国语的发音，基础语法等知识。通过大量的练习消化并提升所学词汇和语法知识，重点在于打好扎实的语言基本功，注重听、说、读、写、译等各项语言技能的全面发展，突出语言交际能力的培养。为后续《中级韩国语》、《韩国语视听》、《韩国语会话》、《韩国语基础写作》、《韩国语阅读》等专业课程的学习奠定基础。



参考资料

1.《首尔大学韩国语》第1册，韩国首尔大学语言教育院编，外语教学与研究出版社， 2019年第1版；

2.《延世韩国语》第1册，延世大学韩国语学堂编，世界图书出版公司，2014年第1版；

3.《新编韩国语实用语法》，韦旭升 许东振主编，外语教学与研究出版社，2006年第1版；

4．《新概念韩国语》，北京大学出版社，2011年第1版；

5.《最新韩国语语法2》（用法篇），（韩）国立国语院 著，2010年第1版；

6.《외국인을 위한 한국어문법》，국립국어원,커뮤니케이션북스, 2005년.

7. 超星网络教学平台： 初级韩国语（I）https://mooc1.xzit.edu.cn/course/202004534.html