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课程评价
spContent=主讲教师王娟2012年4月参加河南省教育系统教学技能竞赛(高校数学)获特等奖,并被授予“河南省教学标兵”称号,2012年8月代表河南省参加首届全国青年教师教学大奖赛获理科组一等奖。自编教材《大学文科数学》,于2014年7月由科学出版社出版,并被评为河南省高等学校“十二五”规划教材。
—— 课程团队
课程概述

1995年8月,我国高校文科数学教育首次全国性会议“第一次全国文科数学教育研讨会”在山西太原召开,同时全国文科数学教育研究会宣布正式成立。二十年来,有相当一批高等院校特别是高师院校,在文科开设大学文科数学课程,并积极开展大学文科数学课程建设的研究和实践。2006年,我校顺应高等教育发展趋势和面向21世纪教学内容和课程体系改革的需要,为文科学生相继开设了大学文科数学课程,授课对象为大学一年级思想政治教育、法学、社会工作、旅游管理等专业1000多学生。

课程主讲教师在给文科专业学生讲授高等数学的过程中积累了比较丰富的教学经验,熟悉文科高等数学课堂教学实际。祁传达、王娟、何俊杰等根据多年教学实际积累下来的讲义、教案和相关资料编写了适合地方普通院校文科专业学生使用的教材《大学文科数学》,于2014年7月由科学出版社出版,并被评为河南省高等学校“十二五”规划教材。该教材在我校使用过程中收到了良好效果。

目前我校文科高等数学课程拥有一批教学经验丰富的教师队伍。主讲教师王娟2012年4月参加河南省教育系统教学技能竞赛(高校数学)获特等奖,并被授予“河南省教学标兵”称号,2012年8月代表河南省参加首届全国青年教师教学大奖赛获理科组一等奖;主讲教师张萍、何俊杰、潘虹、董丽等人均在省教学大奖赛理科组获得过一等奖;且均被评为“河南省教学标兵”。2015年12月,信阳师范学院“高等数学系列课程”教学团队获批为河南省高等学校教学团队。


授课目标
了解现代数学的研究对象、研究方法和数学的思维方法,初步掌握现代数学的重要基础知识和基本方法,发展量化意识、提高量化能力; 体会数学的科学价值、应用价值和文化价值,领会数学的思想方法和数学精神的内涵,受到数学文化的熏陶,提高数学素养。
课程大纲
预备知识

高中数学

证书要求

总评成绩为百分制。课堂测试与作业占30%,论坛占10%,期末考试占60%。60分至84分为合格,85分至100分为优秀。

参考资料

华东师范大学数学系. 大学文科数学[M]. 华东师范大学出版社, 2011.

杨志民, 卢军. 大学文科数学[M]. 高等教育出版社, 2011.

陈光曙. 大学文科数学[M]. 同济大学出版社, 2009.

胡建德. 大学文科数学[M]. 清华大学出版社, 2010.

盛骤. 大学文科数学[M]. 高等教育出版社, 2006.

欧阳光中. 文科高等数学[M]. 高等教育出版社, 2012.

李佐锋. 文科高等数学[M]. 高等教育出版社, 2007.