机械原理是高等工业学校本科机械类专业教学计划中的一门必修的技术基础课。本课程主要研究各种机械的一般共性问题，即研究机构的组成原理、机构运动学及机器动力学等；研究各种机器中常用机构的运动及动力性能分析与设计方法和机械传动系统方案设计的问题，掌握机构学和机器动力学的基本理论、基本知识和基本技能，逐步培养学生机械设计的创新能力。

课程目标

1.掌握机构学和机器动力学的基本理论、基本知识和基本技能；掌握常用机构分析及综合的基本理论和方法，并能够将这些理论与方法应用于机械系统方案的设计和分析(包括运动分析和动力分析)中；

2.掌握各种机器中几种典型常用机构的运动及动力性能分析与设计方法，具有实验技能的基本能力，能实现机械传动系统方案的设计；

3.使学生树立正确的设计思想，了解机构综合的新理论、新方法及发展趋势, 具有增强学生对机械技术工作的适应能力和开发创造能力的作用。

4.具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力，初步具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力。

课程思政目标：

1.培养学生创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，增强时代责任感、使命感。

2.培养学生团队协作、爱岗敬业、工作态度严谨、创新精神、精益求精的大国工匠精神和工程师职业素养；

3.培养学生实事求是、辩证思维的精神以及尊重自然规律的科学态度，养成勇于克服困难的精神，树立正确人生观、世界观及价值观。

课程目标

1.掌握机构学和机器动力学的基本理论、基本知识和基本技能；掌握常用机构分析及综合的基本理论和方法，并能够将这些理论与方法应用于机械系统方案的设计和分析(包括运动分析和动力分析)中；

2.掌握各种机器中几种典型常用机构的运动及动力性能分析与设计方法，具有实验技能的基本能力，能实现机械传动系统方案的设计；

3.使学生树立正确的设计思想，了解机构综合的新理论、新方法及发展趋势, 具有增强学生对机械技术工作的适应能力和开发创造能力的作用。

4.具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料的能力，初步具有拟定机械运动方案、分析和设计机构的能力。

课程思政目标：

1.培养学生创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，增强时代责任感、使命感。

2.培养学生团队协作、爱岗敬业、工作态度严谨、创新精神、精益求精的大国工匠精神和工程师职业素养；

3.培养学生实事求是、辩证思维的精神以及尊重自然规律的科学态度，养成勇于克服困难的精神，树立正确人生观、世界观及价值观。

总成绩=期末考试卷面成绩*60%+过程性考核成绩*35%+课内实验成绩*5%。

其中，过程性考核包括：小报告、讨论、观看视频、线上章节测试、作业、期中测试。过程性考核成绩=（小报告、讨论、观看视频、线上章节测试）5%+作业20%+期中测试10%。

按时按要求观看视频、完成单元测试，根据实际测试成绩按比例折算计入总成绩。

高等数学、机械制图、理论力学等

[1] 孙桓，陈作模，葛文杰. 机械原理（第九版）. 北京：高等教育出版社，2021.5

[2] 杨家军. 机械原理（第二版）. 武汉：华中科技大学出版社，2014

[3] 张策. 机械原理与机械设计（上册）（第2版）. 北京：机械工业出版社，2011

[4] 于靖军. 机械原理. 北京：机械工业出版社，2013

[5] 韩建友, 邱丽芳. 机械原理. 北京：机械工业出版社，2017

[6] 郭卫东. 机械原理（第2版）. 北京：科学出版社，2013

[7] Robert L. Norton, Design of Machinery（原书第5版）. 北京：机械工业出版社，2017

[8] 王德伦，高媛. 机械原理（第一版）. 北京：机械工业出版社，2011